Этап направлен на создание позитивной рабочей атмосферы и актуализацию знаний учащихся о вреде курения. Учитель привлекает внимание к проблеме табакокурения, подчеркивая ее значимость для здоровья и будущего поколения. Задаются вопросы, стимулирующие размышления: «Встречались ли вам люди, курящие? Как вы относитесь к курению? Что вы знаете о его вреде?» Создается проблемная ситуация, побуждающая к дальнейшему обсуждению темы.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа, задает вводные вопросы.

Действия учащихся: Учащиеся отвечают на вопросы, формулируют свои представления о курении.

Длительность: 5 мин.

Представляется краткий исторический экскурс о табаке: его происхождение, распространение по миру и эволюция способов потребления. Рассматриваются этапы развития табачной промышленности и маркетинговые стратегии продвижения табачных изделий. Акцентируется внимание на отношении к курению в разные исторические периоды и в разных культурах.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию об истории табака.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делают записи.

Длительность: 5 мин.

Обсуждаются физиологические и психологические последствия курения на организм человека, особенно в подростковом возрасте. Рассматривается воздействие никотина на нервную систему, сердечно-сосудистую систему, дыхательную систему и другие органы. Подчеркивается, что курение вызывает зависимость, которая трудно поддается лечению.

Действия учителя: Показывает видеоролики о вреде курения, объясняет влияние никотина на организм.

Действия учащихся: Просматривают видео, обсуждают увиденное, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Анализируются социальные последствия курения: финансовые затраты, снижение качества жизни, ухудшение межличностных отношений, потеря трудоспособности. Рассматривается влияние курения на окружающих людей (пассивное курение) и на общество в целом. Обсуждаются вопросы социальной ответственности и здорового образа жизни.

Действия учителя: Организует дискуссию о социальных последствиях курения.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свои мнения.

Длительность: 6 мин.

Рассматриваются психологические причины начала курения: любопытство, стремление к самовыражению, влияние группы сверстников, желание снять стресс. Обсуждаются способы преодоления психологической зависимости от курения и развития стрессоустойчивости. Анализируются стратегии поведения в ситуациях, когда предлагается покурить.

Действия учителя: Предлагает учащимся проанализировать типичные ситуации, подталкивающие к курению.

Действия учащихся: Высказывают свои мысли о психологических причинах курения и способах преодоления зависимости.

Длительность: 6 мин.

Проводится ролевая игра, в ходе которой учащиеся практикуют навыки отказа от предложения покурить. Разыгрываются различные сценарии, в которых подросток сталкивается с давлением сверстников. Учитель выступает в роли наблюдателя и предоставляет обратную связь.

Действия учителя: Организует и проводит ролевую игру.

Действия учащихся: Участвуют в ролевой игре, примеряют на себя различные роли.

Длительность: 6 мин.

Учащиеся делятся на группы и разрабатывают список альтернативных способов снятия стресса и получения удовольствия, не связанных с курением. Результаты работы представляются классу и обсуждаются. Задача – найти позитивные и здоровые способы проведения досуга.

Действия учителя: Консультирует группы и координирует их работу.

Действия учащихся: Работают в группах, разрабатывают список альтернатив курению.

Длительность: 5 мин.

Проводится дискуссия о преимуществах здорового образа жизни: физическое и психическое здоровье, энергия, уверенность в себе, успешность в учебе и карьере. Учащиеся делятся личным опытом и аргументируют свою позицию.

Действия учителя: Модерирует дискуссию и направляет ее в конструктивное русло.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свои мнения.

Длительность: 4 мин.

Проводится рефлексия, в ходе которой учащиеся делятся своими впечатлениями от классного часа и подводят итоги. Учитель подчеркивает важность сохранения здоровья и формирования осознанного отношения к табаку. Подводятся итоги и оценивается работа учащихся.

Действия учителя: Обобщает информацию, полученную в ходе классного часа, задает вопросы для рефлексии.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями и размышлениями.

Длительность: 3 мин.

Предоставляется список литературы и интернет-ресурсов, содержащих дополнительную информацию о вреде курения и здоровом образе жизни. Учащимся рекомендуется ознакомиться с данной информацией для расширения своих знаний и формирования собственной позиции.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.