Организационный момент. Приветствие. Создание позитивного настроя в классе. Подведение к теме классного часа. Важно заинтересовать учащихся, продемонстрировать значимость личности Чкалова для истории страны и авиации. Создание проблемной ситуации: что мы знаем о Валерии Чкалове? Какие подвиги, связанные с его именем, приходят вам на ум? Почему его вспоминают и чтят?

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа, задает проблемные вопросы.

Действия учащихся: Внимательно слушают учителя, отвечают на вопросы, выражают свои предварительные знания о Чкалове.

Длительность: 5 мин.

Рассказ о ранних годах жизни В.П. Чкалова, его родине – Василево. Формирование характера. Интерес к авиации. Описание условий жизни в то время. Рассказ о семье, об увлечениях и первых шагах в стремлении к своей мечте. Важно подчеркнуть влияние раннего опыта на формирование личности будущего летчика.

Действия учителя: Рассказывает о детстве и юности Чкалова, демонстрирует фотографии и видеоматериалы.

Действия учащихся: Слушают рассказ, задают вопросы, обсуждают влияние ранних лет на будущее героя.

Длительность: 7 мин.

Поступление в летную школу. Первые успехи в обучении. Овладение сложной техникой пилотирования. Описание первой самостоятельной практики и первых впечатлений от полетов. Важно подчеркнуть упорство и стремление к совершенствованию в овладении профессией летчика.

Действия учителя: Рассказывает о начале летной карьеры Чкалова, демонстрирует архивные фотографии и видео.

Действия учащихся: Задают вопросы, обсуждают сложности и радости обучения в летной школе.

Длительность: 6 мин.

Описание знаменитых перелетов Чкалова: Москва – Амур, Москва – Северный полюс – США. Подготовка к полетам, риски и трудности, преодоленные в процессе. Значение этих перелетов для советской авиации и престижа страны. Рассмотрение технических характеристик самолета, на котором совершались эти выдающиеся полеты.

Действия учителя: Демонстрирует видеоматериалы о перелетах Чкалова, рассказывает о подготовке и сложностях.

Действия учащихся: Внимательно смотрят видео, задают вопросы, обсуждают риски и героизм Чкалова.

Длительность: 8 мин.

Анализ личных качеств В.П. Чкалова, которые помогли ему добиться успеха: смелость, целеустремленность, ответственность, патриотизм. Обсуждение роли этих качеств в его подвигах. Важно, чтобы ученики смогли связать личные качества героя с его достижениями.

Действия учителя: Организует дискуссию о личных качествах Чкалова, предлагает привести примеры из его жизни.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, приводят примеры, участвуют в дискуссии.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение, почему В.П. Чкалов является примером для подражания. Как его жизнь и подвиги могут вдохновить учащихся на достижение высоких целей. Важно подчеркнуть значимость его поступков для воспитания патриотизма и чувства гордости за свою страну.

Действия учителя: Задает вопросы о том, чему можно научиться у Чкалова, как его пример может повлиять на их жизнь.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, делятся своими мыслями и вдохновением.

Длительность: 5 мин.

Рассказ о том, как увековечена память о В.П. Чкалове: памятники, улицы, музеи. Значение его наследия для современной России. Показ фотографий памятников и музеев, посвященных Чкалову.

Действия учителя: Рассказывает о памятниках и музеях, посвященных Чкалову, демонстрирует фотографии.

Действия учащихся: Слушают рассказ, задают вопросы, обсуждают важность сохранения памяти о героях.

Длительность: 4 мин.

Проведение викторины по биографии и подвигам В.П. Чкалова. Вопросы на знание фактов, дат и личных качеств героя. Викторина способствует закреплению полученных знаний в игровой форме. Важно создать атмосферу соревнования и поощрять активное участие.

Действия учителя: Проводит викторину, задает вопросы, оценивает ответы.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы, соревнуются друг с другом.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение впечатлений и мыслей учащихся. Определение того, что нового они узнали и какие качества героя их впечатлили больше всего. Важно поощрять открытое и честное выражение своих мыслей и чувств.

Действия учителя: Предлагает учащимся поделиться своими впечатлениями и мыслями, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся своими мыслями и впечатлениями, подводят итоги вместе с учителем.

Длительность: 4 мин.

Предоставление списка литературы и ресурсов для самостоятельного изучения жизни и подвигов В.П. Чкалова. Это позволит учащимся расширить свои знания и углубить интерес к теме. В список можно включить биографические книги, статьи и интернет-ресурсы.

Действия учителя: Представляет список литературы, рекомендует ресурсы для самостоятельного изучения.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы о рекомендуемых ресурсах.

Длительность: 3 мин.