Организационный момент, приветствие. Создание позитивной атмосферы и вовлечение учащихся в обсуждение темы. Актуализация знаний о науке и научных открытиях. Формулирование целей и задач классного часа. Подчеркивается значимость науки в современном мире и необходимости изучения научных достижений. Необходимо заинтересовать ребят темой.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, готовятся к работе.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение понятия «наука» и ее роли в развитии цивилизации. Рассмотрение различных областей науки и их взаимосвязи. Обсуждение критериев научного знания. Понятие о методах научного исследования и важности эксперимента. Задача - сформировать понимание о структуре и принципах научной деятельности.

Действия учителя: Задает вопросы, направляет дискуссию, обобщает ответы.

Действия учащихся: Принимают участие в дискуссии, высказывают свое мнение.

Длительность: 7 мин.

Краткий обзор истории науки от древности до наших дней. Представление ключевых этапов развития науки и основных научных революций. Обсуждение вклада древних ученых и их открытий. Важность каждого открытия для развития следующих областей науки. Знакомство с основами научного мышления.

Действия учителя: Рассказывает об истории науки, демонстрирует презентацию.

Действия учащихся: Слушают рассказ, делают записи.

Длительность: 6 мин.

Презентация о биографиях и достижениях выдающихся ученых различных областей знаний (например, И. Ньютон, А. Эйнштейн, М. Склодовская-Кюри, Д. Менделеев, С. Ковалевская и др.). Обсуждение их вклада в науку и влияние на современный мир. Акцент на биографических фактах, их увлечениях и трудностях, с которыми пришлось столкнуться.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию, рассказывает о жизни и работе ученых.

Действия учащихся: Слушают рассказ, задают вопросы.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение взаимосвязи науки и технологий. Рассмотрение примеров того, как научные открытия приводят к созданию новых технологий и улучшению качества жизни. Обсуждение этических проблем, связанных с развитием технологий. Анализ опасного использования научных открытий.

Действия учителя: Направляет дискуссию, предлагает примеры.

Действия учащихся: Принимают участие в дискуссии, высказывают свое мнение.

Длительность: 5 мин.

Ознакомление с различными профессиями, связанными с наукой (исследователь, инженер, преподаватель, врач и др.). Обсуждение требований к специалистам в области науки и технологий. Информация об образовательных траекториях и перспективах карьерного роста.

Действия учителя: Рассказывает о научных профессиях, приводит примеры.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся своими карьерными планами.

Длительность: 4 мин.

Разделение класса на группы и выполнение небольших исследовательских заданий, например, решение научных головоломок, анализ кейсов, создание мини-проектов. Это позволит активизировать мыслительную деятельность учащихся и закрепить полученные знания. Необходимо контролировать процесс работы и давать консультации.

Действия учителя: Организует работу в группах, оказывает помощь.

Действия учащихся: Выполняют задания в группах, обсуждают результаты.

Длительность: 5 мин.

Представление результатов работы групп и обсуждение полученных выводов. Обмен опытом и мнениями. Оценка работы групп и индивидуального вклада каждого участника. Выявление общих закономерностей и проблем.

Действия учителя: Организует обсуждение, комментирует результаты.

Действия учащихся: Представляют результаты работы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обобщение полученных знаний и умений. Ответы на вопросы учащихся. Выражение благодарности за активное участие. Заключительное слово учителя. Подчеркнуть актуальность науки и необходимость продолжения изучения науки.

Действия учителя: Подводит итоги, отвечает на вопросы, благодарит учащихся.

Действия учащихся: Задают вопросы, выражают свое мнение.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка книг, статей и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы. Рекомендации по дальнейшему исследованию темы и расширению научных знаний. Запись домашнего задания. Предоставление информации об интересных научных фактах и музеях науки.

Действия учителя: Предоставляет список литературы, объявляет домашнее задание.

Действия учащихся: Записывают список литературы, домашнее задание.

Длительность: 0 мин.