Приветствие. Создание позитивной атмосферы в классе. Озвучивание темы и цели классного часа. Акцентирование внимания на важности осведомленности о респираторных инфекциях в условиях современной эпидемиологической обстановки. Подчеркивание практической значимости получаемых знаний для сохранения здоровья.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, готовятся к работе.

Длительность: 5 мин.

Учитель задает вопросы учащимся: что они уже знают о COVID-19, ОРВИ и гриппе? Какие симптомы они считают основными? Какие меры профилактики они предпринимают? Запись ответов на доске для дальнейшего обсуждения и анализа.

Действия учителя: Проводит опрос, фиксирует ответы на доске.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся своими знаниями и опытом.

Длительность: 5 мин.

Подробный разбор COVID-19: возбудитель, пути передачи, симптомы (легкие, средние, тяжелые). Обсуждение возможных осложнений и последствий перенесенной инфекции. Демонстрация короткого видеоролика или презентации.

Действия учителя: Представляет информацию о COVID-19, демонстрирует материалы.

Действия учащихся: Слушают, задают уточняющие вопросы, делают записи.

Длительность: 7 мин.

Обзор наиболее распространенных ОРВИ (рино вирусы, аденовирусы и др.). Описание основных симптомов и особенностей течения этих инфекций. Обсуждение факторов риска и групп населения, наиболее подверженных ОРВИ.

Действия учителя: Представляет информацию об ОРВИ, акцентирует внимание на различиях в симптоматике.

Действия учащихся: Слушают, сравнивают симптомы ОРВИ с симптомами COVID-19.

Длительность: 6 мин.

Подробный разбор гриппа: типы вирусов гриппа, симптомы (высокая температура, ломота в теле, слабость), осложнения (пневмония, бронхит). Сравнение гриппа с ОРВИ и COVID-19. Обсуждение важности вакцинации.

Действия учителя: Представляет информацию о гриппе, сравнивает его с другими инфекциями.

Действия учащихся: Задают вопросы о вакцинации, делятся своим мнением.

Длительность: 6 мин.

Совместное составление учащимися сравнительной таблицы COVID-19, ОРВИ и гриппа по основным параметрам: возбудитель, пути передачи, симптомы, осложнения, профилактика. Анализ и обсуждение заполненной таблицы.

Действия учителя: Направляет работу учащихся, помогает в заполнении таблицы.

Действия учащихся: Участвуют в составлении таблицы, анализируют информацию.

Длительность: 7 мин.

Учащимся предлагается смоделировать ситуацию: к ним обратился человек с определенными симптомами. Задача – определить наиболее вероятную инфекцию и дать рекомендации по дальнейшим действиям.

Действия учителя: Предлагает задание, наблюдает за работой учащихся, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Работают в группах, решают предложенные задачи, обсуждают варианты ответов.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение эффективных методов профилактики: вакцинация, гигиена рук, использование масок, проветривание помещений, здоровый образ жизни. Обмен личным опытом профилактики респираторных заболеваний.

Действия учителя: Обобщает информацию, подчеркивает важность комплексного подхода к профилактике.

Действия учащихся: Делятся своим опытом, задают вопросы.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение новых знаний и впечатлений. Ответы на вопросы учащихся. Выявление наиболее ценной и полезной информации.

Действия учителя: Проводит рефлексию, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, задают вопросы.

Длительность: 3 мин.

Представление списка рекомендуемой литературы и интернет-ресурсов для самообразования по теме классного часа. Обеспечение доступа к проверенным и достоверным источникам информации.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы для дальнейшего изучения.

Длительность: 2 мин.