Создание благоприятной атмосферы и актуализация знаний учащихся. Организационный момент, короткое приветствие, объявление темы и целей классного часа. Важно вызвать интерес к теме, подтолкнуть ребят к размышлениям о значении положительных эмоций в жизни человека и общества. Можно начать с цитаты известного человека о силе улыбки или показать короткий вдохновляющий видеоролик. Объяснение важности создания позитивной атмосферы в коллективе для успешного обучения и общения. Небольшая вступительная беседа о том, как настроение влияет на работоспособность и взаимоотношения.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, включаются в обсуждение, делятся первыми впечатлениями.

Длительность: 5 мин.

Краткое изложение информации о психологии улыбки и ее влиянии на физиологическое и психологическое состояние человека. Рассказ о том, как улыбка влияет на выработку эндорфинов, гормонов счастья. Обсуждение научных исследований, подтверждающих положительное воздействие позитивных эмоций на здоровье и благополучие. Упоминание о том, что улыбка может быть заразительной и способна улучшить настроение окружающих. Демонстрация слайдов с иллюстрациями и научными фактами.

Действия учителя: Проводит мини-лекцию, демонстрирует презентацию.

Действия учащихся: Слушают лекцию, задают вопросы, делают пометки.

Длительность: 7 мин.

Организация дискуссии о том, как позитивные эмоции и доброжелательное отношение влияют на поведение и настроение других людей. Разбор конкретных ситуаций из жизни учащихся, когда улыбка или доброе слово помогли разрешить конфликт или улучшить отношения. Подчеркивание важности эмпатии – способности сопереживать и понимать чувства других людей. Обсуждение возможных последствий негативного поведения и важности осознанного выбора в пользу доброжелательности.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения, делятся личным опытом, участвуют в обсуждении.

Длительность: 8 мин.

Упражнение, направленное на развитие навыков выражения позитивных эмоций и поддержки окружающих. Учащиеся по очереди говорят друг другу комплименты, отмечая положительные качества и достижения. Важно создать атмосферу доверия и доброжелательности, чтобы ребята не стеснялись выражать свои чувства. Подчеркивание важности искренности и конкретики в комплиментах.

Действия учителя: Организует и проводит упражнение.

Действия учащихся: Участвуют в упражнении, говорят комплименты друг другу.

Длительность: 6 мин.

Просмотр короткого видеоролика, демонстрирующего примеры позитивного влияния улыбки на различные жизненные ситуации. Важно выбрать ролик, который вызывает эмоциональный отклик и вдохновляет на добрые поступки. После просмотра видеоролика проводится короткое обсуждение, в ходе которого учащиеся делятся своими впечатлениями и размышлениями.

Действия учителя: Демонстрирует видеоролик, организует обсуждение.

Действия учащихся: Смотрят видеоролик, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 5 мин.

Разделение учащихся на небольшие группы. Каждой группе предлагается разработать короткий сценарий, демонстрирующий позитивное решение конфликтной ситуации с использованием улыбки и доброжелательного отношения. Учащиеся придумывают диалоги, жесты и мимику, которые помогут передать атмосферу взаимопонимания и уважения. Затем каждая группа представляет свой сценарий классу.

Действия учителя: Консультирует группы, помогает в разработке сценариев.

Действия учащихся: Работают в группах, разрабатывают сценарии, выступают перед классом.

Длительность: 7 мин.

В свободной форме обсуждаются способы, которыми учащиеся могут распространять позитив в своей жизни, школе и обществе. Приводятся примеры добрых поступков, которые можно сделать для других людей. Обсуждение важности личного примера и ответственности за создание благоприятной атмосферы вокруг себя.

Действия учителя: Направляет обсуждение, задает наводящие вопросы.

Действия учащихся: Высказывают свои предложения, делятся идеями, участвуют в обсуждении.

Длительность: 3 мин.

Заключительный этап, направленный на подведение итогов классного часа и закрепление полученных знаний. Учащиеся отвечают на вопросы: что нового они узнали, что их впечатлило, как они будут применять полученные знания в своей жизни. Заполнение карточек с вопросами о впечатлениях от занятия и личных открытиях.

Действия учителя: Проводит рефлексию, собирает отзывы учащихся.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, заполняют карточки, высказывают свое мнение.

Длительность: 3 мин.

Краткое резюме основных выводов классного часа. Подчеркивание важности улыбки и позитивных эмоций для создания благоприятной атмосферы в коллективе и улучшения качества жизни. Вдохновляющие слова учителя и пожелания успехов в распространении добра и позитива. Благодарность за активное участие и конструктивное обсуждение.

Действия учителя: Подводит итоги, благодарит за участие.

Действия учащихся: Слушают учителя, выражают свои впечатления.

Длительность: 1 мин.

Список книг и интернет-ресурсов, которые помогут учащимся углубить свои знания по теме классного часа. Полезные ссылки на статьи, посвященные психологии улыбки и позитивных эмоций. Рекомендации по просмотру вдохновляющих фильмов и видеороликов.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы для дальнейшего изучения.

Длительность: 1 мин.