Организационный момент. Создание позитивной атмосферы в классе. Актуализация знаний учащихся о здоровье и здоровом образе жизни. Подведение к теме классного часа. Вступительное слово учителя, объясняющее важность обсуждения данной темы. Напоминание о правилах уважительного общения и активного участия в дискуссии. Подчеркнуть необходимость критического мышления и непредвзятости при обсуждении темы. Заинтересовать учеников темой, представив ее как важную для их будущего.

Действия учителя: Приветствует учащихся, организует внимание, создает позитивный настрой.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, готовятся к работе.

Длительность: 5 мин.

Определение понятия «вредная привычка». Примеры вредных привычек: курение, алкоголь, наркотики, переедание, компьютерная зависимость, и т.д. Обсуждение влияния вредных привычек на физическое и психическое здоровье человека. Разъяснение разницы между привычкой и зависимостью. Обсуждение причин, по которым люди начинают формировать вредные привычки, таких как влияние окружения, стресс, любопытство и социальное давление.

Действия учителя: Задает вопросы, направляющие дискуссию, предлагает учащимся привести примеры.

Действия учащихся: Приводят примеры вредных привычек, обсуждают их последствия.

Длительность: 7 мин.

Просмотр видеоролика о вреде курения и алкоголя. Обсуждение негативного влияния этих вредных привычек на организм человека. Рассмотрение последствий курения и алкоголя для здоровья: развитие заболеваний, сокращение продолжительности жизни, снижение работоспособности. Обсуждение влияния пассивного курения на окружающих. Подчеркивается, что вред от курения и алкоголя не ограничивается только физическим здоровьем, но и негативно влияет на психику, социальные отношения и благосостояние в целом.

Действия учителя: Организует просмотр видео, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Смотрят видео, делятся впечатлениями, обсуждают последствия.

Длительность: 8 мин.

Краткий обзор информации о наркотиках и их разрушительном влиянии на организм и психику человека. Обсуждение факторов, приводящих к употреблению наркотиков. Рассмотрение последствий употребления наркотиков для здоровья, социальной жизни и правовой сферы. Подчеркивается, что наркотики – это не способ решения проблем, а путь к разрушению и гибели. Важно показать учащимся, что наркотическая зависимость – это серьезная болезнь, требующая профессиональной помощи.

Действия учителя: Предоставляет информацию, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, выражают свое мнение.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение влияния малоподвижного образа жизни, неправильного питания, компьютерной зависимости на здоровье. Рассмотрение последствий этих привычек для физического и психического благополучия. Обсуждение важности сбалансированного питания, регулярных физических упражнений и умеренного использования гаджетов. Подчеркивается, что забота о своем здоровье – это комплексный подход, включающий в себя все аспекты жизни.

Действия учителя: Направляет обсуждение, приводит примеры.

Действия учащихся: Делятся личным опытом, обсуждают последствия.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение способов профилактики вредных привычек. Разработка правил здорового образа жизни. Роль семьи и школы в формировании здоровых привычек. Значение личного примера родителей и учителей. Обсуждение способов преодоления стресса и негативных эмоций без вреда для здоровья. Обсуждение возможностей получения помощи в случае возникновения проблем с вредными привычками.

Действия учителя: Организует групповую работу, помогает формулировать правила.

Действия учащихся: Работают в группах, предлагают свои правила, обсуждают их.

Длительность: 6 мин.

Проведение ролевой игры, моделирующей ситуации, в которых подростки могут оказаться под давлением сверстников, предлагающих попробовать курить, выпить алкоголь или наркотики. Отработка навыков отказа от вредных предложений. Анализ успешных и неудачных стратегий отказа. Подчеркивается, что умение говорить «нет» – это важный навык, который поможет избежать многих проблем.

Действия учителя: Организует ролевую игру, контролирует процесс.

Действия учащихся: Участвуют в ролевой игре, отрабатывают навыки отказа.

Длительность: 5 мин.

Предложить учащимся создать плакаты или слоганы, направленные на пропаганду здорового образа жизни и профилактику вредных привычек. Обсуждение творческих работ. Подчеркивается важность использования творческих способностей для распространения позитивной информации о здоровом образе жизни. Выставка работ, предоставленных учащимися.

Действия учителя: Направляет творческую работу, помогает с идеями.

Действия учащихся: Создают плакаты или слоганы.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение полученных знаний и впечатлений. Заполнение листов рефлексии с вопросами: «Что нового я узнал на этом классном часу?», «Что меня больше всего впечатлило?», «Как я могу использовать полученные знания в своей жизни?» . Обмен мнениями по итогам занятия.

Действия учителя: Организует рефлексию, помогает учащимся формулировать свои мысли.

Действия учащихся: Заполняют листы рефлексии, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Представление списка литературы и интернет-ресурсов, посвященных теме вредных привычек и здорового образа жизни. Рекомендации для самостоятельного изучения темы, возможность расширить свои знания и углубить понимание проблемы. Включение в список книг, статей, веб-сайтов и видеоматериалов, которые могут быть полезны для учащихся.

Действия учителя: Предоставляет список литературы, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, знакомятся с ресурсами.

Длительность: 2 мин.