Приветствие, создание позитивной атмосферы. Затрагивание темы внешнего вида как важной составляющей самопрезентации. Объяснение целей и задач классного часа. Учащимся предлагается подумать о том, как они обычно оценивают людей при первой встрече и на что обращают внимание. Краткое обсуждение их ответов. Осмысление, что люди часто делают выводы о нашем характере, интересах и статусе, основываясь на внешнем виде.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Дискуссия о том, что такое первое впечатление и как оно формируется. Обсуждение факторов, влияющих на первое впечатление (одежда, прическа, манера говорить, жесты, мимика). Рассмотрение различных примеров первого впечатления. Почему так важно первое впечатление в различных сферах жизни (работа, учеба, личные отношения)? Какие ошибки могут испортить первое впечатление?

Действия учителя: Задает вопросы, направляет дискуссию.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своим опытом.

Длительность: 7 мин.

Анализ роли одежды в формировании образа. Обсуждение того, как одежда может подчеркнуть достоинства и скрыть недостатки. Рассмотрение влияния стиля одежды на восприятие окружающих. Практическое задание: определение, какие ассоциации вызывает та или иная одежда. Обсуждение, как в разных культурах одежда может иметь разное значение.

Действия учителя: Предлагает обсудить влияние одежды, показывает примеры.

Действия учащихся: Анализируют примеры, выражают свое мнение.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение уместности одежды для различных ситуаций (школа, спортзал, театр, вечеринка). Разбор примеров неуместной одежды. Рассмотрение этикетных норм, связанных с внешним видом. Какую одежду носить на собеседование? Что допустимо надеть на официальное мероприятие? Как внешний вид может повлиять на успешность взаимодействия в различных ситуациях?

Действия учителя: Предлагает рассмотреть конкретные ситуации.

Действия учащихся: Оценивают уместность одежды в разных ситуациях.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение способов выражения индивидуальности через одежду и стиль. Рассмотрение различных стилей одежды (классический, спортивный, casual, романтический и т.д.). Анализ того, как можно сочетать разные стили. Формирование собственного стиля. Как найти свой уникальный стиль, соответствующий вашей личности?

Действия учителя: Направляет обсуждение, показывает примеры стилей.

Действия учащихся: Делятся своими предпочтениями, обсуждают стили.

Длительность: 6 мин.

Учащимся предлагается создать образ для определенной ситуации (например, «Вечер в театре», «Встреча с друзьями», «Деловая презентация»). Они могут нарисовать образ или составить его описание. Обсуждение созданных образов. Что делает этот образ подходящим для конкретной ситуации? Какие детали делают его уникальным?

Действия учителя: Организует работу, дает рекомендации.

Действия учащихся: Создают образы, обсуждают их.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение тенденций моды и их влияния на самооценку. Рассмотрение стандартов красоты и их критический анализ. Обсуждение важности принятия себя таким, какой ты есть. Как мода формирует наши представления о красоте? Какие опасности таят в себе слепое следование моде?

Действия учителя: Задает наводящие вопросы, стимулирует дискуссию.

Действия учащихся: Выражают свое мнение о моде и стандартах красоты.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение важности опрятности и гигиены как неотъемлемой части внешнего вида. Правила личной гигиены. Как опрятность влияет на самооценку и отношение окружающих? Какие последствия могут быть у пренебрежения личной гигиеной?

Действия учителя: Подчеркивает важность личной гигиены.

Действия учащихся: Обсуждают правила личной гигиены.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение новых знаний и осознаний. Ответ на вопрос: «Что нового я узнал(а) о себе и о том, как я могу влиять на первое впечатление?» Обмен впечатлениями. Оценивание полезности информации. Было ли это занятие полезным, интересно? Что бы хотелось изменить или добавить?

Действия учителя: Стимулирует рефлексию, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Список книг и онлайн-ресурсов, посвященных теме самопрезентации, стиля и этикета. Рекомендации для самостоятельного изучения. Дополнительные материалы для углубленного изучения темы. Полезные сайты и блоги о моде и стиле.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 0 мин.