Организационный момент. Создание позитивного настроя на работу. Актуализация знаний учащихся об огне, его роли в жизни человека. Обсуждение вопросов безопасности. Подчеркивание важности темы классного часа и ее значимости для каждого ученика. Вовлечение учащихся в диалог, чтобы определить их существующие представления об огне и его потенциальных опасностях. Устанавливается доверительные отношения.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об истории открытия и использования огня человеком. Как огонь повлиял на развитие человеческой цивилизации, мышления и культуры. Обсуждение первобытных способов добычи огня. Анализ роли огня в различных сферах человеческой деятельности: добыча пищи, защита от диких животных, отопление, освещение. Происхождение имен понятий, связанных с огнем.

Действия учителя: Проводит лекцию с использованием презентации.

Действия учащихся: Слушают, делают заметки.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение полезных свойств огня и его использования в различных сферах жизни: приготовление пищи, отопление, освещение, производство энергии, промышленные процессы. Анализ положительного влияния огня на комфорт и развитие общества. Рассмотрение современных технологий, использующих огонь и тепловую энергию. Обсуждение необходимости бережного отношения к природным ресурсам при использовании огня.

Действия учителя: Задает вопросы, направляет дискуссию.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, приводят примеры.

Длительность: 5 мин.

Изучение причин возникновения пожаров: неосторожное обращение с огнем, неисправность электрооборудования, нарушение правил пожарной безопасности, поджоги. Анализ факторов, способствующих распространению огня: наличие легковоспламеняющихся материалов, ветер, освещение. Обсуждение последствий пожаров: материальный ущерб, травмы, гибель людей, загрязнение окружающей среды.

Действия учителя: Демонстрирует видеоролики о пожарах.

Действия учащихся: Смотрят, обсуждают увиденное.

Длительность: 7 мин.

Изучение основных правил пожарной безопасности в быту и общественных местах: правила обращения с электроприборами, газовыми плитами, спичками, зажигалками, правила хранения легковоспламеняющихся веществ, правила поведения в лесу. Разбор типичных ошибок, приводящих к пожарам. Обсуждение мер профилактики пожаров.

Действия учителя: Объясняет правила безопасности.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, повторяют правила.

Длительность: 7 мин.

Отработка алгоритма действий при возникновении пожара: вызов пожарной охраны (номер телефона 101 или 112), эвакуация людей из горящего помещения, оказание первой помощи пострадавшим. Практические советы по использованию средств пожаротушения (огнетушители, вода, песок). Демонстрация правильного использования огнетушителя (если возможно). Подчеркивание важности быстрой и организованной эвакуации.

Действия учителя: Проводит инструктаж, демонстрирует видео.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, выполняют упражнения.

Длительность: 6 мин.

Проведение викторины по темам пожарной безопасности и правилам обращения с огнем. Вопросы викторины должны быть интересными и познавательными, охватывать различные аспекты темы. Задания могут быть представлены в различных форматах: тесты, загадки, ребусы. Создание соревновательной атмосферы, поощрение активного участия.

Действия учителя: Проводит викторину, следит за ходом игры.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Разбор реальных жизненных ситуаций, связанных с возможным возникновением пожара. Учащимся предлагается проанализировать ситуацию, определить возможные причины пожара, предложить способы предотвращения пожара или алгоритм действий при его возникновении. Обсуждение различных вариантов решения и их последствий. Развитие критического мышления и способности принимать правильные решения.

Действия учителя: Предлагает ситуации для анализа.

Действия учащихся: Анализируют ситуации, предлагают решения.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся, какие выводы сделали для себя. Сбор обратной связи от учащихся о том, что им понравилось и что можно было бы улучшить. Акцентирование внимания на важности полученных знаний и необходимости их применения в повседневной жизни. Оценка эффективности проведенного мероприятия.

Действия учителя: Задает вопросы для рефлексии.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями и мыслями.

Длительность: 2 мин.

Предоставление учащимся списка литературы и интернет-ресурсов, которые помогут им углубить свои знания о пожарной безопасности и правилах обращения с огнем. Список должен включать учебники, справочники, статьи, сайты организаций, занимающихся вопросами пожарной безопасности. Поощрение самостоятельной работы учащихся и их стремления к получению новых знаний.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.