Приветствие, создание позитивной атмосферы. Вступительное слово учителя о важности соблюдения ПДД. Беседа о статистике ДТП, особенно с участием детей и подростков, актуальность темы. Подчеркивается, что безопасность на дороге – ответственность каждого. Задаются вопросы: как часто вы бываете на дороге, как вы думаете, что самое важное для безопасности?

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, отвечают на вводные вопросы.

Длительность: 5 мин.

Повторение основных терминов, связанных с дорожным движением: участники дорожного движения, проезжая часть, тротуар, пешеходный переход и т.д. Объяснение правил поведения на дороге для пешеходов: переходить дорогу только в установленных местах, убедиться в безопасности, использовать светоотражающие элементы в темное время суток. Обсуждение важности соблюдения правил для своей безопасности.

Действия учителя: Объясняет основные понятия и правила.

Действия учащихся: Приводят примеры, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Знакомство с основными дорожными знаками: предупреждающие, запрещающие, предписывающие, информационные. Разбор значения наиболее важных знаков для пешеходов и велосипедистов. Игра на запоминание дорожных знаков. Закрепление материала в интерактивной форме.

Действия учителя: Демонстрирует дорожные знаки, объясняет их значение.

Действия учащихся: Участвуют в игре, отвечают на вопросы.

Длительность: 7 мин.

Повторение значений сигналов светофора (красный, желтый, зеленый). Разбор ситуаций, когда необходимо быть особенно внимательным при переходе дороги на зеленый свет. Обсуждение правил поведения при неработающем светофоре. Анализ реальных ситуаций и возможных последствий.

Действия учителя: Объясняет значение сигналов светофора, моделирует ситуации.

Действия учащихся: Обсуждают ситуации, приводят примеры.

Длительность: 5 мин.

Разбор наиболее распространенных причин ДТП с участием детей и подростков: нарушение ПДД пешеходами, переход дороги в неположенном месте, невнимательность, использование гаджетов при переходе дороги, вождение в состоянии алкогольного или наркотического опьянения. Дискуссия о последствиях ДТП.

Действия учителя: Предлагает обсудить причины ДТП, задает наводящие вопросы.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, приводят примеры.

Длительность: 6 мин.

Просмотр коротких видеороликов о безопасности дорожного движения: примеры опасных ситуаций, советы по безопасному поведению на дороге, правила использования ремней безопасности и шлемов. Визуализация материала для лучшего восприятия.

Действия учителя: Включает видеоролики, комментирует их.

Действия учащихся: Просматривают видеоролики, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Предлагаются учащимся различные дорожные ситуации, которые необходимо проанализировать и предложить правильное решение. Например: «Что делать, если светофор не работает?», «Как безопасно переходить дорогу в темное время суток?», «Как вести себя в общественном транспорте?». Развитие навыков принятия решений.

Действия учителя: Предлагает кейсы, направляет дискуссию.

Действия учащихся: Анализируют ситуации, предлагают решения.

Длительность: 5 мин.

Игровое моделирование ситуации: учащиеся должны предложить безопасный маршрут от школы до дома, учитывая правила дорожного движения. Обсуждение предложенных маршрутов, выбор наиболее безопасного варианта. Практическое применение полученных знаний.

Действия учителя: Организует игру, помогает выбрать безопасный маршрут.

Действия учащихся: Предлагают маршруты, обсуждают их.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа. Вопросы для рефлексии: «Что нового вы узнали сегодня?», «Что вам запомнилось больше всего?», «Как вы будете применять полученные знания на практике?». Обсуждение важности соблюдения ПДД для своей безопасности и безопасности окружающих. Закрепление материала.

Действия учителя: Задает вопросы для рефлексии, подводит итоги.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Перечисление книг, сайтов и других источников информации о безопасности дорожного движения, которые учащиеся могут использовать для дальнейшего изучения темы. Рекомендации для самостоятельной работы. Указание полезных ресурсов для углубленного изучения.

Действия учителя: Представляет список литературы и ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 0 мин.