Организационный момент, постановка целей и задач классного часа. Создание положительного эмоционального настроя. Учитель подводит учащихся к теме занятия, мотивируя интерес к изучению родного края. Обсуждение значения слова 'Хакасия', его происхождения и истории.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, формулируют собственные ожидания от занятия.

Длительность: 5 мин.

Изучение географического положения Республики Хакасия, ее природных зон и климатических особенностей. Рассмотрение карты Хакасии, определение границ, основных рек и гор. Обсуждение влияния географического положения на жизнь и хозяйственную деятельность населения.

Действия учителя: Демонстрирует карту Хакасии, рассказывает о географическом положении и природных особенностях.

Действия учащихся: Изучают карту, задают вопросы, комментируют увиденное.

Длительность: 5 мин.

Знакомство с историей Хакасии, начиная с древнейших времен и до наших дней. Рассказ о кочевых племенах, входивших в состав Хакасии, их образе жизни и культуре. Изучение основных этапов развития региона в составе России. Обсуждение исторических памятников и археологических находок.

Действия учителя: Представляет информацию об истории Хакасии, демонстрирует иллюстрации и видеоматериалы.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, делают записи, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Знакомство с культурой и традициями коренных народов Хакасии. Рассказ о народных промыслах, фольклоре, обрядах и праздниках. Демонстрация национальных костюмов, музыкальных инструментов и предметов быта. Обсуждение важности сохранения культурного наследия.

Действия учителя: Организует просмотр презентации о культуре и традициях Хакасии, рассказывает о народных промыслах.

Действия учащихся: Просматривают презентацию, задают вопросы, делятся своими знаниями.

Длительность: 7 мин.

Изучение уникальной природы Хакасии, ее флоры и фауны. Рассказ о заповедниках и национальных парках региона. Демонстрация фотографий и видеороликов, посвященных природным красотам Хакасии. Обсуждение проблем охраны окружающей среды и необходимости бережного отношения к природе.

Действия учителя: Демонстрирует фотографии и видеоролики, посвященные природе Хакасии, рассказывает о заповедниках.

Действия учащихся: Просматривают видеоматериалы, задают вопросы, обсуждают проблемы охраны окружающей среды.

Длительность: 6 мин.

Рассказ о выдающихся людях, родившихся или связавших свою жизнь с Хакасией. Представители различных сфер деятельности: науки, культуры, спорта, политики. Обсуждение их вклада в развитие региона и страны. Примеры для подражания для молодого поколения.

Действия учителя: Представляет информацию о знаменитых людях Хакасии, рассказывает об их достижениях.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, задают вопросы, делают записи.

Длительность: 4 мин.

Проведение интерактивной викторины по изученному материалу. Вопросы охватывают различные аспекты: географию, историю, культуру и природу Хакасии. Разделение класса на команды для создания соревновательного духа. Подведение итогов викторины и награждение победителей.

Действия учителя: Проводит викторину, следит за правильностью ответов, подводит итоги.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы, работают в командах.

Длительность: 5 мин.

Предлагается учащимся выполнить творческое задание: нарисовать рисунок, написать небольшой рассказ или стихотворение о Хакасии. Выставка лучших работ. Создание положительного эмоционального настроя и развитие творческих способностей.

Действия учителя: Направляет учащихся, оказывает помощь при выполнении творческого задания.

Действия учащихся: Выполняют творческое задание, представляют свои работы.

Длительность: 3 мин.

Обсуждение впечатлений учащихся от классного часа. Ответы на вопросы: что нового узнали, что больше всего запомнилось, какое влияние оказал классный час на их отношение к родному краю. Оценка личного вклада в работу класса. Выводы о важности изучения истории и культуры родного края.

Действия учителя: Модерирует обсуждение, задает наводящие вопросы, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы, делают выводы.

Длительность: 3 мин.

Предоставление учащимся списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения истории и культуры Хакасии. Рекомендации по дальнейшей работе над темой. Создание условий для продолжения познавательной деятельности.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.