Организационный момент. Создание позитивной атмосферы в классе. Постановка проблемы – актуальность темы сохранения здоровья зубов в подростковом возрасте. Сообщение цели и задач классного часа. Настраиваем ребят на продуктивную работу, объясняем важность заботы о своем здоровье. Уточняем, что кариес - распространенное заболевание, которое можно предотвратить.

Действия учителя: Здравствуйтествует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя. Слушают информацию о теме.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение понятия кариеса, его причин и факторов возникновения. Разбор механизмов развития кариеса. Подчеркиваем роль бактерий, сахара и недостаточной гигиены. Акцент на том, что кариес – это не только про дырки в зубах, но и воспалительный процесс. Раскрываем информацию о том, как кариес влияет на общее здоровье организма.

Действия учителя: Предлагает учащимся обсудить понятие кариеса и его причины.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своими знаниями и опытом.

Длительность: 7 мин.

Определение факторов риска развития кариеса: неправильное питание, недостаточная гигиена полости рта, генетическая предрасположенность, общие заболевания организма. Особое внимание уделяем влиянию сладких напитков и продуктов. Обсуждаем, что такое сбалансированное питание и как оно связано со здоровьем зубов. Подчеркиваем роль калия, витамина D и других микроэлементов.

Действия учителя: Рассказывает о факторах риска развития кариеса, приводит примеры.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, приводят примеры из жизни.

Длительность: 6 мин.

Демонстрация правильной техники чистки зубов. Объяснение важности использования зубной щетки, зубной пасты и зубной нити. Рекомендации по выбору правильных средств гигиены. Обучаем правильным движениям щеткой, показываем, как чистить труднодоступные места. Подчеркиваем важность регулярного посещения стоматолога.

Действия учителя: Проводит демонстрацию правильной техники чистки зубов.

Действия учащихся: Смотрят демонстрацию, задают вопросы, пробуют чистить зубы (практическое упражнение).

Длительность: 8 мин.

Обсуждение влияния питания на здоровье зубов. Перечисление продуктов, полезных и вредных для зубов. Рекомендации по составлению сбалансированного рациона. Уделяем внимание продуктам, содержащим кальций, фосфор и витамины. Учим читать этикетки продуктов и выбирать те, которые не содержат много сахара.

Действия учителя: Рассказывает о роли питания в здоровье зубов.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, приводят примеры полезных и вредных продуктов.

Длительность: 6 мин.

Игра, в которой учащиеся должны определить, какие утверждения о зубах и кариесе являются мифами, а какие – реальностью. Развиваем критическое мышление. Например: "Все сладости одинаково вредны для зубов", "Зубная паста с отбеливающим эффектом вредит эмали". Оцениваем ответы, обсуждаем ошибки.

Действия учителя: Проводит интерактивную игру.

Действия учащихся: Участвуют в игре, отвечают на вопросы, аргументируют свои ответы.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение важности регулярного посещения стоматолога для профилактики и лечения кариеса. Объяснение, какие процедуры проводятся у стоматолога. Развенчивание страхов перед стоматологическим лечением. Подчеркиваем дружелюбный характер современных стоматологических клиник.

Действия учителя: Рассказывает о роли стоматолога и проводимых процедурах.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся своим опытом посещения стоматолога.

Длительность: 4 мин.

Ответы на вопросы учащихся по теме классного часа. Обсуждение индивидуальных проблем, связанных со здоровьем зубов. Предоставление дополнительных материалов и рекомендаций. Создание доверительной атмосферы, в которой ученики смогут задать любые вопросы.

Действия учителя: Отвечает на вопросы учащихся.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся своими проблемами.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся. Оценка эффективности проведенного мероприятия. Вопросы для рефлексии: "Что было самым интересным на сегодняшнем занятии?", "Что нового вы узнали о кариесе и его профилактике?", "Что вы планируете изменить в своих привычках, чтобы сохранить здоровье зубов?".

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Предоставление учащимся списка литературы и интернет-ресурсов по теме профилактики кариеса. Рекомендации по дальнейшему изучению вопроса. Актуальные сайты стоматологических ассоциаций, научные статьи, брошюры и буклеты.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы для дальнейшего изучения.

Длительность: 2 мин.