Организационный момент, приветствие. Создание позитивной атмосферы и мотивация к участию в классном часе. Озвучивание темы и целей занятия. Важно сразу привлечь внимание учащихся и заинтересовать их темой, подчеркнув актуальность ценностных ориентиров в современном мире. Краткое введение в понятие 'ценности' и их влияние на жизнь человека.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, готовятся к работе.

Длительность: 5 мин.

Проводится мозговой штурм для выяснения представлений учащихся о ценностях. Учитель задает вопрос: «Что для вас является ценностью?». Учащиеся высказывают свои идеи, которые записываются на доске. Важно стимулировать учащихся к активному участию и поощрять различные точки зрения.

Действия учителя: Задает вопрос и направляет обсуждение.

Действия учащихся: Высказывают свои мысли и предлагают варианты.

Длительность: 7 мин.

Краткое теоретическое введение в понятие «ценности». Рассмотрение различных видов ценностей: моральные, духовные, интеллектуальные, материальные и т.д. Обсуждение иерархии ценностей и ее влияния на поведение человека. Акцент на общечеловеческих ценностях.

Действия учителя: Рассказывает о ценностях и их видах, показывает презентацию.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делают записи.

Длительность: 8 мин.

Учащимся предлагается составить список из 5-7 наиболее важных для них ценностей. Затем они ранжируют эти ценности в порядке убывания значимости. Задание проводится индивидуально. Завершается кратким обсуждением и обменом мнениями.

Действия учителя: Раздает карточки с заданием, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Заполняют карточки, определяют свои ценности.

Длительность: 7 мин.

Организуется дискуссия на тему «Влияние ценностей на выбор жизненного пути». Учащиеся делятся своими мыслями о том, как их ценности влияют на их планы и стремления. Обсуждаются возможные конфликты ценностей и способы их разрешения.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, задает наводящие вопросы.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свои мнения.

Длительность: 6 мин.

Учащиеся делятся на группы и получают задания, связанные с определением ценностей в различных сферах жизни: семья, учеба, дружба, работа и т.д. Каждая группа представляет результаты своей работы.

Действия учителя: Делит учащихся на группы, дает задания, контролирует работу.

Действия учащихся: Работают в группах, обсуждают и представляют свои результаты.

Длительность: 5 мин.

Разыгрывается ролевая игра, в которой участникам предлагается решить конфликтную ситуацию, возникшую из-за столкновения ценностей. Это помогает учащимся развить навыки компромисса и уважения к чужому мнению.

Действия учителя: Организует ролевую игру, помогает учащимся вжиться в роли.

Действия учащихся: Играют роли, решают конфликтную ситуацию.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение моральных дилемм и этических проблем. Анализ ситуаций, требующих морального выбора. Подчеркивание важности моральных ценностей для формирования личности и построения гармоничных отношений с окружающими.

Действия учителя: Проводит мини-лекцию, предлагает примеры и кейсы.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся, что было наиболее полезным и что нужно изменить в будущем. Закрепление основных понятий и идей.

Действия учителя: Подводит итоги, задает вопросы для рефлексии.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями и выводами.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы ценностей. Рекомендации книг, статей и веб-сайтов, которые помогут учащимся расширить свои знания и углубить понимание проблемы.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы для дальнейшего изучения.

Длительность: 2 мин.