Организационный момент, постановка темы и цели классного часа. Учитель создает эмоциональный настрой, подчеркивает актуальность темы в контексте изучения истории России и формирования гражданской позиции. Объявление плана работы и ожидаемых результатов. Важно вовлечь учащихся в обсуждение, задав наводящие вопросы о роли духовных ценностей в жизни человека и общества.

Действия учителя: Приветствует учащихся, сообщает тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Рассказ учителя о биографии Г.А. Речкалова, начиная с его детства и юности, затем – годы учебы, научной деятельности и ареста. Особое внимание уделяется обстоятельствам его ареста и годам, проведенным в лагерях. Необходимо подчеркнуть трагичность его судьбы и несправедливость обвинений, выдвинутых против него. Важно показать, как Речкалов сохранял веру и достоинство в самых тяжелых условиях.

Действия учителя: Рассказывает о биографии Г.А. Речкалова, демонстрирует презентацию.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы.

Длительность: 8 мин.

Рассмотрение ключевых идей философского мировоззрения Речкалова. Анализ его работ, посвященных вопросам свободы, веры, любви и ответственности. Важно объяснить, как эти идеи связаны с его жизненным опытом и духовным поиском. Необходимо акцентировать внимание на оригинальности и глубине его мысли.

Действия учителя: Представляет основные философские концепции Речкалова.

Действия учащихся: Конспектируют, участвуют в обсуждении.

Длительность: 7 мин.

Подробный рассказ о годах, проведенных Речкаловым в лагерях. Условия жизни, тяжелый труд, нравственные испытания. Обсуждение роли веры и духовной силы в преодолении страданий. Анализ писем и дневниковых записей Речкалова, сделанных в лагерях.

Действия учителя: Представляет материалы о лагерной жизни Речкалова.

Действия учащихся: Анализируют материалы, делятся впечатлениями.

Длительность: 6 мин.

Анализ произведений Г.А. Речкалова, таких как «В поисках истины», «О вере и культуре». Обсуждение основных тем и мотивов его творчества. Как его произведения отражают его мировоззрение и жизненный опыт. Чтение и обсуждение фрагментов его работ.

Действия учителя: Организует чтение и анализ отрывков из произведений Речкалова.

Действия учащихся: Читают и обсуждают произведения, высказывают своё мнение.

Длительность: 5 мин.

Организация дискуссии на тему: какие уроки мы можем извлечь из жизни и творчества Григория Речкалова. Обсуждение вопросов о ценности свободы, веры, духовной силы и нравственного выбора. Важно стимулировать учащихся к выражению собственной позиции и аргументации.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, направляет ход обсуждения.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свои мнения.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение актуальности идей Речкалова в современном мире. Влияние его творчества на современную культуру и философию. Как его уроки могут помочь нам в решении современных проблем. Анализ связи между историческим контекстом и современными вызовами.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирующие обсуждение актуальности идей Речкалова.

Действия учащихся: Высказывают свои предположения, приводят примеры.

Длительность: 3 мин.

Проведение рефлексии, обобщение полученных знаний. Учитель подводит итоги классного часа, акцентируя внимание на ключевых моментах и воспитательных целях. Подчеркивает важность сохранения памяти о жертвах политических репрессий и духовного наследия Речкалова.

Действия учителя: Обобщает результаты, проводит рефлексию.

Действия учащихся: Оценивают свою работу на классном часу, делятся впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Объявление домашнего задания (эссе на тему: «Актуальность идей Григория Речкалова в современном мире»). Разъяснение требований к выполнению задания и сроков его сдачи. Ответы на вопросы учащихся по домашнему заданию.

Действия учителя: Объявляет домашнее задание, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают домашнее задание.

Длительность: 1 мин.

Предоставление списка литературы для самостоятельного изучения. Книги, статьи, интернет-ресурсы о жизни и творчестве Г.А. Речкалова. Рекомендации по дальнейшему изучению темы и развитию интереса к истории русской философии.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.