Начало классного часа, создание эмоционального настроя и актуализация знаний учащихся о кабардинской культуре. Учитель формулирует тему и цель занятия, подчеркивая ее важность для формирования личности. Приветствие и заявление темы занятия. Акцент на значимости культурных ценностей и традиций кабардинского народа, в частности - почитания старших. Необходимо подчеркнуть, что тема актуальна для каждого ученика, ведь все они являются частью этой культуры и от их отношения к традициям зависит ее будущее. Создается атмосфера взаимоуважения и открытости.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, готовятся к восприятию новой информации.

Длительность: 5 мин.

Рассмотрение и толкование ключевой фразы классного часа: «Ата-ана дәрәққә охшайду, бала униң йопурмиғи». Обсуждение буквального и переносного смысла выражения. Анализ фонетики и словообразования, способствующий пониманию глубины заложенного смысла. Исследование исторического контекста возникновения фразы и ее роли в формировании мировоззрения кабардинцев. Обсуждение этимологии слов - 'ата' (отец), 'ана' (мать), 'дәрәққә' (бог), 'охшайду' (чтить), 'бала' (ребенок), 'йопурмиғи' (повиновение).

Действия учителя: Объясняет значение фразы, предлагает учащимся высказать свое мнение.

Действия учащихся: Внимательно слушают, задают вопросы, высказывают свои предположения.

Длительность: 8 мин.

Исследование форм проявления уважения к старшим в кабардинской культуре в разные исторические периоды. Анализ обычаев, обрядов и традиций, связанных с почитанием родителей и предков. Рассмотрение роли старейшин в обществе и их влияния на принятие важных решений. Изучение народных пословиц, поговорок и легенд, отражающих ценность старшего поколения. Примеры из истории, демонстрирующие уважение к авторитету старших.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию с иллюстрациями исторических традиций.

Действия учащихся: Рассматривают иллюстрации, делают заметки.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение конкретных примеров проявления уважения к старшим в повседневной жизни. Анализ правил этикета, принятых в кабардинской культуре. Рассмотрение вопросов помощи старшим, заботы о них и поддержания их в трудные моменты. Обсуждение значимости совместного времяпрепровождения с родителями и старшими родственниками. Обсуждение важности прислушиваться к мудрости старшего поколения и учиться у них.

Действия учителя: Организует дискуссию, предлагает учащимся привести примеры.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, делятся своим опытом.

Длительность: 6 мин.

Рассмотрение актуальности традиций уважения к старшим в современном обществе. Обсуждение проблем, связанных с потерей культурных ценностей и изменением социальных ориентиров. Анализ влияния глобализации и информационных технологий на отношение молодежи к старшему поколению. Выявление путей сохранения и укрепления традиций уважения к старшим в условиях современного мира.

Действия учителя: Задает проблемные вопросы, побуждает к размышлению.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, участвуют в обсуждении.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение роли семьи в воспитании уважения к старшим. Рассмотрение вопросов передачи культурных традиций из поколения в поколение. Анализ влияния семейных ценностей на формирование личности ребенка. Обсуждение важности личного примера родителей в проявлении уважения к своим родителям и старшему поколению.

Действия учителя: Предлагает учащимся поделиться своим опытом семейного воспитания.

Действия учащихся: Делятся своим опытом, обсуждают различные точки зрения.

Длительность: 5 мин.

Просмотр видеофрагмента, иллюстрирующего проявление уважения к старшим в кабардинской культуре. Обсуждение увиденного, анализ чувств и эмоций, вызванных просмотром. Выделение ключевых моментов и особенностей, отражающих ценность старшего поколения. Обсуждается, как проявление уважения может выглядеть в повседневной жизни.

Действия учителя: Включает видеофрагмент, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Смотрят видео, высказывают свои впечатления.

Длительность: 4 мин.

Работа в группах: разработка плаката или слогана, посвященного уважению к старшим. Защита проектов, обмен идеями. Определение лучших работ, которые будут размещены на школьной доске объявлений. Цель - закрепить полученные знания и навыки, развить творческие способности и командную работу.

Действия учителя: Организует работу в группах, помогает в разработке проектов.

Действия учащихся: Работают в группах, разрабатывают плакаты.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение полученных знаний и впечатлений. Ответы на вопросы: «Что нового я узнал сегодня?», «Что меня больше всего затронуло?» и «Как я могу применить эти знания в жизни?» Оценка учащимися собственной работы и работы одноклассников. Подчеркивается важность сохранения культурных традиций и уважительного отношения к старшему поколению.

Действия учителя: Организует рефлексию, подводит итоги.

Действия учащихся: Участвуют в рефлексии, делятся своими мыслями.

Длительность: 3 мин.

Представление списка литературы, посвященной кабардинской культуре и традициям. Рекомендации книг, статей и интернет-ресурсов, которые могут помочь учащимся углубить свои знания по данной теме. Обсуждение возможности проведения дальнейших исследований и изучения кабардинской истории и культуры. Предоставление информации о местных краеведческих музеях и библиотеках, где можно найти дополнительные материалы.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.