Приветствие, создание позитивной атмосферы, обозначение темы и целей классного часа. Актуализация знаний учащихся о родном крае и православной культуре. Подготовка к погружению в тему духовно-культурного наследия.

Действия учителя: Приветствует класс, объявляет тему и цель занятия, задает вопросы для актуализации знаний.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, отвечают на вопросы, выражают свои ожидания от занятия.

Длительность: 5 мин.

Краткий обзор истории распространения православия в Белогорье. Особенности развития православной традиции в регионе. Значение веры в жизни людей и формировании культуры.

Действия учителя: Предоставляет историческую справку о православии в Белогорье, используя презентацию.

Действия учащихся: Слушают учителя, делают записи, задают уточняющие вопросы.

Длительность: 10 мин.

Рассказ о первых православных скульптурных памятниках, появившихся в Белогорье. Авторы, особенности стилистики, отражение в памятниках местных традиций и верований. Значение этих памятников.

Действия учителя: Показывает фотографии первых памятников, рассказывает об их создании и значении.

Действия учащихся: Рассматривают фотографии памятников, обсуждают их особенности.

Длительность: 10 мин.

Подробный рассказ о наиболее известных православных скульптурных памятниках Белогорья (например, памятник Святому Николаю Чудотворцу в Белгороде). История создания, символика, связаны с памятниками легенды и предания.

Действия учителя: Представляет информацию о памятнике, демонстрирует фотографии и видеоматериалы.

Действия учащихся: Внимательно слушают, задают вопросы, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 15 мин.

Продолжение рассказа о знаковых православных скульптурных памятниках Белогорья (например, поклонные кресты, часовни). Особенности архитектуры, художественные детали, связь памятников с историческими событиями.

Действия учителя: Продолжает презентацию, представляет дополнительную информацию о других памятниках.

Действия учащихся: Сравнивают памятники, выявляют общие черты и различия.

Длительность: 15 мин.

Разбор символического значения различных элементов в православных скульптурных памятниках: фигуры святых, кресты, ангелы, растительные орнаменты. Влияние символики на духовное восприятие памятников.

Действия учителя: Объясняет символику памятников, предлагает учащимся высказать свои интерпретации.

Действия учащихся: Анализируют символику памятников, делятся своими размышлениями и догадками.

Длительность: 10 мин.

Обмен впечатлениями от увиденного. Какие памятники произвели наибольшее впечатление и почему? Какие эмоции вызвали памятники? Как памятники связаны с жизнью людей сегодня?

Действия учителя: Модерирует обсуждение, задает вопросы, направляет беседу.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, высказывают свои эмоции, отвечают на вопросы.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение важности сохранения православных скульптурных памятников для будущих поколений. Возможные меры по защите и реставрации памятников. Личная ответственность каждого в сохранении культурного наследия.

Действия учителя: Подводит итоги обсуждения, акцентирует внимание на важности сохранения наследия.

Действия учащихся: Высказывают свои предложения по сохранению памятников, осознают свою ответственность.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа. Что нового узнали? Что показалось наиболее интересным? Как полученные знания могут пригодиться в жизни? Оценка работы учащихся.

Действия учителя: Обобщает информацию, задает вопросы для рефлексии, оценивает работу учащихся.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся своими впечатлениями, подводят итоги.

Длительность: 5 мин.

Представление списка рекомендованной литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы. Рекомендации по подготовке к домашнему заданию.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов, объясняет задание.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы по домашнему заданию.

Длительность: 5 мин.