Создание эмоционального настроя на работу и актуализация знаний учащихся о Борисовском крае. Учитель обращает внимание на красоту и уникальность родного края, подчеркивая важность его сохранения для будущих поколений. Обсуждается, что значит любить свою малую родину и как каждый может внести свой вклад в её развитие. Ставится задача: совместно разработать план действий по улучшению жизни в Борисовском крае.

Действия учителя: Приветствует учащихся, мотивирует к обсуждению темы, задает вопросы, актуализирующие знания о крае.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся своими знаниями о Борисовском крае.

Длительность: 5 мин.

Краткий рассказ об истории Борисовского края, его известных людях и значимых событиях. Учитель представляет исторические факты, рассказывает о традициях и обычаях местного населения. Важно показать связь прошлого с настоящим и подчеркнуть роль предков в формировании культурного наследия региона. Презентуются фотографии и архивные документы, иллюстрирующие историческое прошлое.

Действия учителя: Представляет историческую справку о крае, демонстрирует презентацию с фотографиями и архивными документами.

Действия учащихся: Слушают рассказ, задают вопросы, делают пометки.

Длительность: 8 мин.

Обзор природных богатств Борисовского края: леса, реки, озера, флора и фауна. Учитель рассказывает о необходимости бережного отношения к природе и сохранения экологического баланса. Обсуждаются проблемы загрязнения окружающей среды и возможные пути их решения. Обращается внимание на уникальные природные объекты, требующие особой охраны.

Действия учителя: Рассказывает о природных богатствах края, демонстрирует фотографии и видеоролики.

Действия учащихся: Обсуждают экологические проблемы, предлагают решения.

Длительность: 7 мин.

Знакомство с культурным наследием Борисовского края: архитектурные памятники, музеи, театры, народные промыслы. Учитель рассказывает о традициях и обычаях местного населения, о творчестве местных художников, писателей и музыкантов. Обсуждается значение сохранения культурного наследия для сохранения национальной идентичности.

Действия учителя: Рассказывает о культурном наследии, демонстрирует фотографии и видеоматериалы.

Действия учащихся: Рассматривают фотографии, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение актуальных проблем Борисовского края: экологические, социальные, экономические. Учитель предлагает учащимся высказать свое мнение о том, какие проблемы наиболее острые и какие пути их решения можно предложить. Обсуждаются перспективы развития региона и роль молодежи в его будущем.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирует дискуссию, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, предлагают решения проблем.

Длительность: 8 мин.

Учащиеся генерируют идеи по улучшению жизни в Борисовском крае. Делятся своими предложениями по благоустройству, развитию туризма, сохранению природы и культуры. Записываются все идеи, даже самые фантастические. Важно создать атмосферу творчества и свободы мысли.

Действия учителя: Координирует работу группы, записывает идеи.

Действия учащихся: Генерируют идеи, обсуждают их, дополняют друг друга.

Длительность: 7 мин.

Учащиеся объединяются в группы и разрабатывают мини-проекты по реализации наиболее интересных идей, предложенных на этапе мозгового штурма. Ставится задача: определить цели и задачи проекта, план действий, необходимые ресурсы и ожидаемые результаты. Каждая группа представляет свой проект.

Действия учителя: Помогает группам в разработке проектов, консультирует по вопросам планирования и реализации.

Действия учащихся: Объединяются в группы, разрабатывают проекты, готовят презентации.

Длительность: 8 мин.

Каждая группа представляет свой проект, рассказывает о его целях, задачах, плане действий и ожидаемых результатах. Проводятся обсуждение и взаимная оценка проектов. Учитель дает рекомендации по улучшению проектов.

Действия учителя: Организует презентацию проектов, модерирует обсуждение, дает обратную связь.

Действия учащихся: Представляют свои проекты, отвечают на вопросы, принимают участие в обсуждении.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа. Учащиеся делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы: «Что нового я узнал?», «Что меня впечатлило больше всего?» и «Что я могу сделать для своей малой родины?». Учитель подчеркивает важность сохранения любви к своей малой родине и ответственности за её будущее.

Действия учителя: Подводит итоги, задает вопросы, стимулирует рефлексию.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, отвечают на вопросы, формулируют выводы.

Длительность: 3 мин.

Представление списка литературы и интернет-ресурсов, которые помогут учащимся углубить свои знания о Борисовском крае. Учитель рекомендует книги, статьи, фильмы и сайты, посвященные истории, природе и культуре региона.

Действия учителя: Представляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.