Организационный момент: приветствие, проверка готовности класса к занятию. Создание позитивной атмосферы, формулирование темы и целей классного часа. Подчеркивание актуальности проблемы курения в современном обществе. Заинтересовать учащихся темой, вызвать их эмоциональный отклик. Краткий опрос о личных отношениях к курению (без давления и осуждения, анонимно). Это необходимо для выявления первоначального уровня знаний и осведомленности учащихся о проблеме курения и формирования первого впечатления о классном часе.

Действия учителя: Приветствует учащихся, задает тон занятию, объявляет тему и цели.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение состава табачного дыма и его воздействия на организм человека. Разъяснение механизмов развития никотиновой зависимости. Рассмотрение различных видов табачных изделий (сигареты, сигары, трубки, электронные сигареты) и их особенностей. Обсуждение роли рекламы и маркетинга табачных компаний в популяризации курения. Подчеркивается, что курение — это не просто вредная привычка, а серьезное заболевание, требующее внимания и лечения.

Действия учителя: Представляет информацию о составе табачного дыма, демонстрирует слайды презентации.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делают пометки в тетрадях.

Длительность: 7 мин.

Подробное рассмотрение негативных последствий курения для различных систем организма: сердечно-сосудистой, дыхательной, нервной, иммунной. Обсуждение связи курения с развитием рака легких, сердечных заболеваний, хронической обструктивной болезни легких. Визуализация последствий курения с помощью видеоматериалов или фотографий. Обсуждение влияния курения на внешний вид человека (желтые зубы, неприятный запах изо рта).

Действия учителя: Показывает видеоматериалы, комментирует, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Смотрят видео, обсуждают увиденное, задают вопросы.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение влияния курения на социальную жизнь: финансовые затраты, конфликты в семье, негативное влияние на окружающих (пассивное курение). Рассмотрение правовых аспектов курения: ограничения на курение в общественных местах, ответственность за нарушение этих ограничений. Обсуждение роли курения в формировании девиантного поведения и криминальной активности. Акцент на социальной ответственности каждого человека перед обществом.

Действия учителя: Организует дискуссию на тему социальных проблем, связанных с курением.

Действия учащихся: Активно участвуют в дискуссии, высказывают свои мнения, приводят примеры.

Длительность: 6 мин.

Развенчание распространенных мифов о курении: «Курение помогает снять стресс», «Легкие сигареты менее вредны», «Я могу бросить курить в любой момент». Предоставление научно обоснованных фактов и аргументов против этих мифов. Обсуждение причин, по которым люди начинают курить и продолжают это делать.

Действия учителя: Предлагает учащимся аргументировать свою позицию по поводу мифов о курении.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения, участвуют в дебатах, приводят аргументы.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение методов и способов отказа от курения: никотинозаместительная терапия, психологическая поддержка, изменение образа жизни. Рассказ о положительных моментах, которые ждут человека после отказа от курения. Рассмотрение историй успеха людей, которые смогли бросить курить. Предоставление информации о ресурсах, которые могут помочь в борьбе с этой зависимостью.

Действия учителя: Предоставляет информацию о способах отказа от курения, рассказывает о доступной помощи.

Действия учащихся: Задают вопросы, обсуждают различные методы, делятся своим опытом (если имеется).

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается написать письмо к человеку, который курит, в котором они выражают свою точку зрения, приводят аргументы против курения и предлагают поддержку. Это задание направлено на развитие эмпатии и умения аргументированно выражать свою позицию. Важно, чтобы письмо было написано в уважительном и доброжелательном тоне.

Действия учителя: Направляет работу учащихся, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Пишут письма, обмениваются мнениями, редактируют работы.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение того, что каждый ученик может сделать для профилактики курения среди сверстников и в своем окружении. Предложение конкретных действий: распространение информации, участие в социальных проектах, личный пример здорового образа жизни. Формирование чувства ответственности за здоровье общества.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, направляет ее в конструктивное русло.

Действия учащихся: Предлагают свои идеи, участвуют в обсуждении, формулируют планы действий.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся, какие выводы сделали, что их больше всего заинтересовало. Предложение учащимся сформулировать личное обязательство по отношению к своему здоровью и образу жизни. Оценка эффективности проведенного мероприятия.

Действия учителя: Обобщает сказанное, задает вопросы для рефлексии, благодарит за участие.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы, формулируют личные обязательства.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка рекомендованных книг, статей, веб-сайтов и других ресурсов, содержащих дополнительную информацию о вреде курения и здоровом образе жизни. Учащимся предлагается самостоятельно изучить эти материалы для более глубокого понимания проблемы.

Действия учителя: Демонстрирует список литературы, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Знакомятся со списком литературы, делают пометки.

Длительность: 2 мин.