Организационный момент. Создание позитивной атмосферы в классе. Актуализация знаний учащихся о мире профессий и их представления о будущем. Учитель формулирует тему и цели классного часа, объясняет его значимость. Проводится короткое вступительное слово о важности осознанного выбора профессии и роли практических навыков в современном мире. Предоставление обзора структуры классного часа.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели занятия.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вводные вопросы.

Длительность: 5 мин.

Представление движения WorldSkills. Демонстрация видеороликов о соревнованиях. Объяснение концепции стандартов WorldSkills и их значения для подготовки квалифицированных специалистов. Обсуждение истории развития движения и его глобального охвата. Делается акцент на том, что WorldSkills – это не только соревнования, но и платформа для обмена опытом и повышения квалификации.

Действия учителя: Рассказывает о движении WorldSkills, демонстрирует видеоматериалы.

Действия учащихся: Смотрят видео, задают вопросы, обсуждают увиденное.

Длительность: 7 мин.

Обзор различных компетенций WorldSkills, представленных в разных отраслях. Классификация компетенций по направлениям: промышленность, строительство, творчество, информационные технологии и др. Обсуждение актуальности каждой компетенции в контексте современного рынка труда. Раздача перечня компетенций для дальнейшего изучения и анализа.

Действия учителя: Представляет различные компетенции, объясняет их значение.

Действия учащихся: Ознакомляются с перечнем компетенций, задают вопросы.

Длительность: 8 мин.

Дискуссия о роли практических навыков в трудоустройстве и карьерном росте. Обсуждение различий между теоретическими знаниями и практическими умениями. Примеры успешных специалистов, обладавших развитыми практическими навыками. Ученики размышляют о том, какие навыки им кажутся наиболее важными для будущей профессии.

Действия учителя: Модерирует дискуссию о важности практических навыков.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения, приводят примеры.

Длительность: 6 мин.

Информирование о возможностях участия в соревнованиях WorldSkills. Обсуждение этапов подготовки к соревнованиям. Рассказ об опыте участников из России. Демонстрация фотографий и видеоматериалов с соревнований. Ученики могут задавать вопросы о процедуре участия и требованиях к участникам. Обсуждение механизмов поддержки участников и команд.

Действия учителя: Рассказывает о возможностях участия в WorldSkills.

Действия учащихся: Задают вопросы, проявляют интерес.

Длительность: 5 мин.

Проведение короткого теста на профориентацию, чтобы помочь учащимся определить свои интересы и склонности. Анализ результатов теста и обсуждение возможных профессий, соответствующих полученным результатам. Важно подчеркнуть, что тест является лишь ориентиром, а окончательный выбор профессии должен быть осознанным и взвешенным.

Действия учителя: Проводит тест на профориентацию, помогает анализировать результаты.

Действия учащихся: Проходят тестирование, обсуждают результаты.

Длительность: 5 мин.

Организация свободной дискуссии, в ходе которой учащиеся делятся своими мыслями и впечатлениями о движении WorldSkills. Обсуждение перспектив развития профессионального образования в России и мире. Ответы на вопросы учащихся. Подведение промежуточных итогов классного часа.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения, задают вопросы.

Длительность: 4 мин.

Предложение учащимся решить небольшую практическую задачу, связанную с одной из компетенций WorldSkills. Например, разработать короткий рекламный слоган для продвижения рабочей профессии. Это задание поможет им лучше понять суть компетенции и оценить свои возможности. Обсуждение предложенных решений.

Действия учителя: Предлагает практическое задание, помогает учащимся.

Действия учащихся: Работают над заданием, делятся своими идеями.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Проведение рефлексии в формате «Что нового я узнал?», «Что меня заинтересовало?», «Какие вопросы остались без ответа?». Учитель благодарит учащихся за активное участие и призывает их к дальнейшему самообразованию. Обсуждение планов на будущее, включая возможность посещения мероприятий WorldSkills.

Действия учителя: Проводит рефлексию, благодарит учащихся.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка полезных ресурсов для дальнейшего изучения движения WorldSkills: официальный сайт WorldSkills, сайты региональных партнеров, статьи и публикации в СМИ. Рекомендации по поиску информации о конкретных компетенциях и возможностях участия в соревнованиях. Ссылки на видеоматериалы и онлайн-курсы.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и полезных ресурсов.

Действия учащихся: Записывают полезные ссылки, знакомятся со списком литературы.

Длительность: 2 мин.