Организационный момент, приветствие. Объявление темы и цели классного часа. Краткое объяснение актуальности темы, связанной с экологическими проблемами Краснодарского края. Подчеркивание важности знания экологического законодательства для защиты окружающей среды и обеспечения устойчивого развития региона. Создание позитивной атмосферы сотрудничества и заинтересованности учащихся в обсуждении темы. Мотивация к активному участию в работе.

Действия учителя: Приветствует учащихся и объявляет тему классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя и готовятся к работе.

Длительность: 5 мин.

Краткий обзор исторического развития экологического законодательства на территории Краснодарского края, начиная с первых правовых актов, направленных на охрану природы, и заканчивая современными нормативно-правовыми документами. Подчеркивание роли местного законодательства в решении экологических проблем региона. Анализ изменений и тенденций в экологическом законодательстве в связи с развитием общества и изменением экологической обстановки.

Действия учителя: Представляет историческую справку об экологическом законодательстве.

Действия учащихся: Слушают и конспектируют основные моменты.

Длительность: 5 мин.

Подробное рассмотрение ключевых положений Закона Краснодарского края №1539-КЗ, включая определение основных понятий (охрана окружающей среды, экологическая безопасность, рациональное использование природных ресурсов), принципов охраны окружающей среды, прав и обязанностей граждан и юридических лиц в сфере охраны окружающей среды. Акцент на важности соблюдения требований экологического законодательства для предотвращения негативного воздействия на окружающую среду.

Действия учителя: Объясняет основные положения Закона, используя презентацию.

Действия учащихся: Задают вопросы и уточняют непонятные моменты.

Длительность: 7 мин.

Детальный анализ прав граждан в области охраны окружающей среды, включая право на благоприятную окружающую среду, на получение информации о состоянии окружающей среды, на участие в экологических мероприятиях. Рассмотрение обязанностей граждан в сфере охраны окружающей среды, включая соблюдение требований экологического законодательства, бережное отношение к природе, участие в субботниках и других мероприятиях по уборке территории. Обсуждение ответственности за нарушение экологического законодательства.

Действия учителя: Организует обсуждение прав и обязанностей граждан.

Действия учащихся: Приводят примеры из жизни, связанные с нарушением экологических прав.

Длительность: 5 мин.

Анализ конкретных примеров применения Закона №1539-КЗ в реальных жизненных ситуациях. Рассмотрение случаев привлечения к ответственности за нарушение экологического законодательства. Обсуждение успешных примеров реализации экологических проектов и программ в Краснодарском крае. Анализ возможностей применения Закона для решения конкретных экологических проблем в регионе.

Действия учителя: Приводит примеры из практики применения закона.

Действия учащихся: Обсуждают примеры, делятся своим мнением.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение наиболее актуальных экологических проблем Краснодарского края, таких как загрязнение атмосферного воздуха, водных ресурсов, почв, накопление отходов производства и потребления, сокращение биоразнообразия. Анализ причин возникновения этих проблем и возможных путей их решения. Обсуждение роли Закона №1539-КЗ в решении этих проблем.

Действия учителя: Демонстрирует видеоматериалы об экологических проблемах региона.

Действия учащихся: Высказывают свои предложения по решению экологических проблем.

Длительность: 6 мин.

Рассмотрение видов ответственности за нарушение экологического законодательства, включая административную, уголовную и гражданско-правовую ответственность. Анализ размеров штрафов и других санкций, предусмотренных законодательством за нарушение экологических норм и правил. Обсуждение важности соблюдения экологического законодательства для предотвращения негативных последствий для окружающей среды и здоровья человека.

Действия учителя: Рассказывает об ответственности за экологические нарушения.

Действия учащихся: Задают вопросы об ответственности, интересуются деталями.

Длительность: 4 мин.

Решение ситуационных задач, связанных с применением Закона №1539-КЗ. Учащимся предлагается проанализировать конкретные ситуации и определить, какие нормы закона нарушены и какая ответственность может быть применена к нарушителю. Обсуждение различных вариантов решения ситуационных задач и обоснование выбранных решений.

Действия учителя: Предлагает ситуационные задачи и помогает в их решении.

Действия учащихся: Работают в группах, решают задачи и представляют свои решения.

Длительность: 4 мин.

Обобщение изученного материала. Предложение учащимся поделиться своими впечатлениями от классного часа. Ответы на вопросы учащихся. Выявление основных моментов, которые запомнились и показались наиболее важными. Формулирование выводов о роли Закона №1539-КЗ в сохранении природного наследия Кубани.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы учащимся.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Перечисление источников информации, использованных при подготовке к классному часу, включая текст Закона Краснодарского края №1539-КЗ, учебные пособия, статьи, интернет-ресурсы. Рекомендации учащимся по дальнейшему изучению темы. Указание на возможность получения дополнительной информации в библиотеке и в интернете.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы для дальнейшего изучения.

Длительность: 2 мин.