Организационный момент. Создание позитивной атмосферы. Актуализация темы: обсуждение распространенности цифровых технологий в жизни современных подростков и важности защиты своей личной информации в этом контексте. Постановка целей и задач классного часа. Мотивация учащихся к активному участию в обсуждении.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, высказывают свои мысли о важности темы.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение понятия "персональные данные": какие данные относятся к персональным (ФИО, адрес, телефон, данные об учебе, фотографии, видео и т.д.). Объяснение, почему важно защищать персональные данные. Разбор примеров из жизни, где требуется защита персональной информации.

Действия учителя: Задает вопросы, направленные на определение понятия "персональные данные". Приводит примеры.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, приводят свои примеры, участвуют в обсуждении.

Длительность: 7 мин.

Рассмотрение основных рисков, связанных с утечкой персональных данных: мошенничество, кража личных данных, кибербуллинг, несанкционированный доступ к аккаунтам. Анализ конкретных ситуаций и кейсов, связанных с утечкой данных.

Действия учителя: Представляет информацию о рисках утечки данных, проводит анализ кейсов.

Действия учащихся: Слушают учителя, обсуждают кейсы, высказывают свое мнение.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение правил безопасного поведения в социальных сетях: настройка приватности, выбор надежных паролей, осторожность при добавлении в друзья, критическое отношение к информации, размещаемой в сети. Разбор примеров опасных ситуаций в социальных сетях.

Действия учителя: Дает советы по безопасному использованию социальных сетей, демонстрирует примеры.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся своим опытом, обсуждают примеры.

Длительность: 6 мин.

Объяснение понятия "фишинг" и "мошенничество". Распознавание признаков фишинговых писем и сайтов. Правила поведения при получении подозрительных сообщений. Обсуждение способов защиты от мошенничества в интернете.

Действия учителя: Объясняет понятия, показывает примеры фишинговых писем и сайтов.

Действия учащихся: Анализируют примеры, учатся распознавать признаки фишинга и мошенничества.

Длительность: 5 мин.

Разделение учащихся на группы. Каждой группе предлагается рассмотреть конкретную ситуацию, связанную с утечкой персональных данных, и предложить способы ее решения. Обсуждение результатов работы групп.

Действия учителя: Организует работу в группах, контролирует выполнение задания.

Действия учащихся: Работают в группах, анализируют ситуацию, предлагают решения, участвуют в обсуждении.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение важности создания сложных паролей и их регулярной смены. Обсуждение необходимости использования двухфакторной аутентификации. Советы по защите личной информации на компьютере и мобильных устройствах.

Действия учителя: Делится советами по защите паролей и личной информации.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение этических вопросов, связанных с защитой персональных данных других людей. Обсуждение ответственности за распространение чужой личной информации. Формирование понимания важности уважения личного пространства других людей.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, направляет обсуждение в нужное русло.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, участвуют в дискуссии.

Длительность: 3 мин.

Обобщение ключевых моментов, рассмотренных на классном часу. Формулирование практических рекомендаций по защите персональных данных. Ответы на вопросы учащихся. Подведение итогов.

Действия учителя: Обобщает информацию, отвечает на вопросы, подводит итоги.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка веб-сайтов, статей и других ресурсов, которые учащиеся могут использовать для получения дополнительной информации о защите персональных данных. Рекомендации по дальнейшему изучению темы.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, планируют дальнейшее изучение темы.

Длительность: 0 мин.