Создание позитивной атмосферы, актуализация знаний о добре и зле. Начинаем с небольшой дискуссии, чтобы вовлечь учащихся в тему. Важно подвести их к пониманию значимости доброты в жизни каждого человека, затронуть тему взаимопомощи и сочувствия. Этот этап должен настроить учащихся на позитивный лад и подготовить к дальнейшему обсуждению. используется вопрос: "А что для вас доброта?"

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа, задает вопросы для актуализации знаний.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, высказывают свои мысли по поводу добра и зла.

Длительность: 5 мин.

Формирование общих представлений о доброте. Учащимся предлагается назвать слова, ассоциирующиеся у них с понятием «доброта». Записанные слова оформляются в виде «облака тегов» на доске или экране. Этот этап позволяет выявить различные интерпретации добра и сформировать общее понимание.

Действия учителя: Просит учащихся назвать слова, ассоциирующиеся с добротой, записывает их на доске.

Действия учащихся: Называют слова, связанные с добротой.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение притч и сказок, иллюстрирующих ценность доброты. Учитель читает короткую притчу о доброте, после чего учащиеся обсуждают ее смысл и выводы. Этот этап способствует развитию нравственного мышления и пониманию значимости добрых поступков.

Действия учителя: Читает притчу о доброте, организует обсуждение.

Действия учащихся: Обсуждают притчу, высказывают свое мнение.

Длительность: 8 мин.

Разбор жизненных ситуаций, требующих проявления доброты. Учащимся предлагается несколько ситуаций, в которых им необходимо выбрать правильный поступок с точки зрения морали и этики. Этот этап развивает способность принимать осознанные решения и сопереживать другим людям.

Действия учителя: Предлагает учащимся жизненные ситуации, организует обсуждение.

Действия учащихся: Обсуждают ситуации, предлагают свои варианты решения.

Длительность: 10 мин.

Работа в группах: каждый участник пишет доброе пожелание следующему, создавая таким образом «цепочку добра». Учащиеся делятся своими пожеланиями и ощущениями. Этот этап укрепляет чувство единства и взаимоподдержки.

Действия учителя: Организует работу в группах, следит за выполнением задания.

Действия учащихся: Работают в группах, пишут добрые пожелания.

Длительность: 8 мин.

Просмотр короткого видеоролика о доброте и милосердии. После просмотра учащиеся делятся своими впечатлениями. Этот этап усиливает эмоциональное воздействие и позволяет увидеть примеры доброты в реальной жизни.

Действия учителя: Демонстрирует видеоролик, организует обсуждение.

Действия учащихся: Смотрят видеоролик, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается создать на бумаге свою «звезду добра», на лучах которой они напишут свои добрые дела и поступки. Этот этап способствует самовыражению и осознанию своего вклада в добро.

Действия учителя: Объясняет задание, помогает учащимся.

Действия учащихся: Выполняют творческое задание.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение творческих работ. Учащиеся демонстрируют свои «звезды добра» и рассказывают о своих добрых делах. Этот этап способствует обмену опытом и вдохновляет на новые свершения.

Действия учителя: Организует обсуждение творческих работ.

Действия учащихся: Демонстрируют свои работы, рассказывают о добрых делах.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа. Учащимся предлагается ответить на вопросы: что нового они узнали, что их больше всего впечатлило и как они могут применять полученные знания в жизни. Этот этап позволяет закрепить полученные знания и мотивировать к дальнейшим действиям.

Действия учителя: Задает вопросы для рефлексии, подводит итоги классного часа.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 5 мин.

Предлагается список литературы для дальнейшего изучения темы доброты и милосердия. Это могут быть книги, сказки, притчи и другие произведения, способствующие развитию нравственных качеств личности.

Действия учителя: Предлагает список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.