Организационный момент. Создание позитивной атмосферы. Актуализация темы: зачем важно заботиться о зубах. Подчеркивание влияния здоровой улыбки на общее самочувствие и уверенность в себе. Обсуждение важности профилактики заболеваний полости рта. Краткий анонс плана классного часа. Заинтересовать учеников, показать важность данной темы для их жизни, установить правила работы.

Действия учителя: Приветствует учащихся, мотивирует к обсуждению темы.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, готовятся к работе.

Длительность: 5 мин.

Изучение анатомии зуба: эмаль, дентин, пульпа. Объяснение процесса возникновения кариеса: влияние бактерий, кислот и сахара. Демонстрация иллюстраций и видеоматериалов. Обсуждение факторов риска развития кариеса, таких как неправильное питание и недостаточная гигиена полости рта. Важно объяснить сложные процессы простым языком.

Действия учителя: Проводит лекцию с использованием презентации.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делают записи.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение основных правил гигиены полости рта: регулярная чистка зубов, использование зубной нити, полоскание рта. Демонстрация правильной техники чистки зубов на муляже челюсти. Акцент на важности чистки зубов два раза в день. Развенчание мифов о гигиене полости рта. Практическая демонстрация.

Действия учителя: Демонстрирует технику чистки зубов и отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Наблюдают за демонстрацией и повторяют движения.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение влияния различных продуктов на здоровье зубов и десен. Перечисление полезных продуктов (твердые овощи и фрукты, молочные продукты) и вредных продуктов (сладкие напитки, конфеты). Разъяснение важности сбалансированного питания для здоровья полости рта. Обсуждение альтернатив сахару.

Действия учителя: Обсуждает с учащимися влияние питания на здоровье зубов.

Действия учащихся: Делятся своим опытом и задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Проведение интерактивной игры в формате викторины с вопросами о здоровье зубов и десен. Разделение класса на команды. Вопросы должны быть интересными и познавательными, направленные на закрепление полученных знаний. Игра стимулирует активное участие и вовлеченность учеников в процесс обучения.

Действия учителя: Проводит игру, задает вопросы, оценивает ответы.

Действия учащихся: Участвуют в игре, отвечают на вопросы.

Длительность: 6 мин.

Предложение учащимся поделиться своими личными привычками по уходу за полостью рта. Обсуждение трудностей, с которыми они сталкиваются, и поиск решений. Создание атмосферы доверия и поддержки. Обмен опытом и рекомендациями между учащимися.

Действия учителя: Направляет дискуссию, задает вопросы, поддерживает беседу.

Действия учащихся: Делятся опытом, обсуждают проблемы и предлагают решения.

Длительность: 5 мин.

Объяснение важности регулярных посещений стоматолога для профилактических осмотров и профессиональной чистки зубов. Развенчание страха перед стоматологом. Обсуждение альтернативных методов профилактики и лечения. Акцент на раннем выявлении и лечении заболеваний.

Действия учителя: Рассказывает о важности профилактических осмотров и отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся своим опытом посещения стоматолога.

Длительность: 4 мин.

Предложение учащимся составить индивидуальный план ухода за полостью рта на неделю. Обсуждение лучших практик и рекомендаций. Акцент на формировании четких целей и задач. Индивидуальная работа, направленная на закрепление полученных знаний.

Действия учителя: Консультирует учащихся при составлении плана.

Действия учащихся: Составляют индивидуальный план ухода за зубами.

Длительность: 3 мин.

Обобщение полученных знаний. Ответы на вопросы учащихся. Подчеркивание важности здоровой улыбки для общеного успехов. Подведение итогов классного часа и оценка участия учащихся. Поощрение активных участников. Закрепление положительных эмоций.

Действия учителя: Подводит итоги, отвечает на вопросы, благодарит за участие.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.

Предоставление учащимся списка полезных ресурсов для дальнейшего изучения темы: книги, веб-сайты, видеоматериалы. Рекомендации по дальнейшему самостоятельному обучению и самосовершенствованию. Подчеркивание важности постоянного получения новых знаний и навыков в области здоровья.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.