Организационный момент. Создание позитивной атмосферы в классе. Постановка темы и целей классного часа. Актуализация знаний о здоровье. Подчеркивание важности здоровья для успешной жизни и общественного развития. Установление эмоционального контакта с аудиторией. Вступительное слово учителя о ценности здоровья и его влиянии на будущее.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели, мотивирует к активной работе.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, настраиваются на работу, слушают вступительное слово.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение понятия «здоровье». Разграничение физического, психического и социального здоровья. Определение факторов, влияющих на каждый аспект здоровья. Обсуждение взаимосвязи между этими аспектами. Размышления о том, как различные жизненные обстоятельства влияют на здоровье человека. Анализ личного восприятия здоровья и его компонентов.

Действия учителя: Задает вопросы, направленные на раскрытие понятия здоровья, модерирует дискуссию.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свои мнения, приводят примеры.

Длительность: 7 мин.

Выявление основных факторов риска, негативно влияющих на здоровье (неправильное питание, недостаток физической активности, вредные привычки, стресс, экология). Обсуждение последствий влияния этих факторов. Анализ статистических данных о распространенности различных заболеваний, связанных с факторами риска. Формирование представления о значимости профилактики заболеваний.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию, предлагает учащимся назвать факторы риска, организует обсуждение.

Действия учащихся: Просматривают презентацию, называют факторы риска, участвуют в обсуждении.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение составляющих здорового образа жизни (правильное питание, физическая активность, отказ от вредных привычек, соблюдение режима дня, позитивное мышление). Рассмотрение преимуществ здорового образа жизни. Обсуждение трудностей, возникающих при переходе на здоровый образ жизни, и способов их преодоления. Интерактивная игра в формате викторины.

Действия учителя: Объясняет составляющие здорового образа жизни, организует игру-викторину.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, отвечают на вопросы викторины, делятся своим опытом.

Длительность: 7 мин.

Учащиеся делятся на группы и создают коллаж или презентацию, изображающие «идеальный здоровый день». Цель - визуализировать компоненты здорового образа жизни. Развитие творческого мышления и умения работать в команде. Обсуждение представленных работ и выявление общих тенденций.

Действия учителя: Организует работу в группах, консультирует при необходимости.

Действия учащихся: Работают в группах, создают коллажи/презентации, представляют результаты.

Длительность: 7 мин.

Организация дискуссии о роли здорового образа жизни в укреплении здоровья нации. Обсуждение вопросов о государственной политике в области здравоохранения, пропаганде здорового образа жизни. Рассмотрение конкретных примеров успешных инициатив по укреплению здоровья населения. Размышления о личной ответственности каждого гражданина за здоровье нации.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, направляет разговор, подводит итоги.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свои мнения, приводят примеры.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение возможных тем для проектной деятельности, направленной на пропаганду здорового образа жизни в школе (создание буклетов, проведение акций, организация спортивных мероприятий). Выбор наиболее интересных тем. Разработка плана реализации проектов. Определение ролей и ответственности участников.

Действия учителя: Предлагает темы проектов, консультирует при выборе, помогает разработать план реализации.

Действия учащихся: Выбирают темы проектов, разрабатывают план реализации, определяют роли.

Длительность: 4 мин.

Учащимся предлагается подумать о своих привычках и определить, какие из них негативно влияют на их здоровье. Запись на листе бумаги конкретных шагов, которые они могут предпринять для улучшения своего здоровья. Формирование личного плана действий. Повышение мотивации к изменению образа жизни.

Действия учителя: Направляет внимание учащихся на необходимость самоанализа, оказывает поддержку.

Действия учащихся: Выполняют самоанализ, записывают свои шаги для улучшения здоровья.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Оценка учащимися своей работы и работы одноклассников. Обсуждение вопросов: что нового они узнали, что им было полезно, что они планируют изменить в своем образе жизни. Выражение благодарности за участие в обсуждении.

Действия учителя: Проводит рефлексию, подводит итоги, благодарит за участие.

Действия учащихся: Участвуют в рефлексии, делятся своими впечатлениями, оценивают свою работу.

Длительность: 3 мин.

Представление списка литературы и интернет-ресурсов по теме здоровья и здорового образа жизни. Рекомендации по дальнейшему изучению темы. Примеры организаций, занимающихся пропагандой здорового образа жизни и оказанием медицинской помощи.

Действия учителя: Демонстрирует список литературы и интернет-ресурсов, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Знакомятся со списком литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.