Приветствие. Создание позитивной атмосферы. Озвучивание темы и цели классного часа. Акцентирование важности здоровья глаз для успеваемости и качества жизни. Вовлечение ребят в обсуждение, формирование ожиданий от мероприятия. Краткий рассказ о значимости зрения в повседневной жизни. Обозначение проблем, связанных с ухудшением зрения у современных школьников, и необходимости своевременной профилактики. Ведь зрение – это бесценный дар, который необходимо беречь и охранять.

Действия учителя: Приветствует учащихся, озвучивает тему и цель.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, высказывают свои ожидания.

Длительность: 5 мин.

Проверка знаний о строении глаза и основных функциях зрительной системы. Вопросы: из каких частей состоит глаз, как формируется изображение, какие факторы могут влиять на зрение? Цель этапа – выявить исходный уровень знаний учащихся по теме. Побуждение к самостоятельному мышлению и обсуждению актуальных проблем, связанных со зрением. Предложить учащимся поделиться своим опытом, связанным с заботой о зрении.

Действия учителя: Задает вопросы, направляющие на проверку знаний.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся своим опытом.

Длительность: 5 мин.

Рассмотрение положительных и отрицательных факторов, влияющих на зрение. Обсуждение влияния неправильного освещения, длительной работы за компьютером, чтения при плохом освещении, недостатка витаминов и микроэлементов. Презентация о здоровом образе жизни и его влиянии на зрение. Подчеркнуть влияние питания, сна и физической активности на здоровье глаз.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию, комментирует факторы.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, дополняют.

Длительность: 7 мин.

Изучение основных правил гигиены зрения. Расстояние до экрана, правильное освещение, перерывы в работе, правильная осанка. Раздача памяток с правилами гигиены зрения. Беседа о важности соблюдения режима зрительной нагрузки. Обратить внимание на необходимость регулярного проветривания помещения и поддержания оптимальной влажности воздуха.

Действия учителя: Объясняет правила гигиены зрения, раздает памятки.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, зарисовывают правила.

Длительность: 7 мин.

Практическое занятие по выполнению упражнений для глаз. Выполнение упражнений под руководством учителя. Демонстрация видеоролика с комплексом упражнений для глаз. Обсуждение ощущений после выполнения упражнений. Подчеркнуть важность регулярного выполнения упражнений для снятия напряжения с глазных мышц и улучшения кровообращения.

Действия учителя: Показывает упражнения, следит за правильностью выполнения.

Действия учащихся: Выполняют упражнения вместе с учителем.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение необходимости регулярного посещения офтальмолога. Рассказ о важности своевременной диагностики и лечения глазных заболеваний. Информация о современных методах диагностики и лечения нарушений зрения. Подчеркнуть, что профилактика всегда лучше, чем лечение. Обсуждение возможных последствий несвоевременного обращения к врачу.

Действия учителя: Рассказывает о профилактических осмотрах, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делятся своим опытом.

Длительность: 5 мин.

Разработка рекомендаций по организации рабочего места для сохранения зрения. Работа в группах. Каждая группа разрабатывает проект организации рабочего места, учитывая правила гигиены зрения. Представление проектов групп и обсуждение их.

Действия учителя: Разделяет учащихся на группы, координирует работу.

Действия учащихся: Работают в группах, разрабатывают проекты.

Длительность: 5 мин.

Краткое повторение основных моментов классного часа. Вопросы для закрепления знаний. Интерактивная игра или викторина на тему здоровья глаз. Закрепление полученных знаний через практические задания и упражнения. Создание положительного эмоционального фона и мотивации к дальнейшему сохранению здоровья глаз. Стимулирование учащихся к осознанному выбору здорового образа жизни.

Действия учителя: Задает вопросы, проводит викторину.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, участвуют в викторине.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся и как они собираются применять полученные знания на практике. Анкетирование или короткое письменное высказывание о впечатлениях от классного часа. Выявление наиболее значимых моментов и вопросов, которые остались неясными. Подведение итогов и выражение благодарности учащимся за активное участие.

Действия учителя: Проводит рефлексию, предлагает заполнить анкеты.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, заполняют анкеты.

Длительность: 2 мин.

Перечень книг, статей и интернет-ресурсов по теме сохранения зрения. Рекомендации для самостоятельного изучения и расширения знаний о здоровье глаз. Предложение учащимся поделиться интересной информацией по теме с одноклассниками. Подчеркнуть важность непрерывного обучения и саморазвития в вопросах здоровья.

Действия учителя: Демонстрирует список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 0 мин.