Приветствие. Создание позитивной атмосферы и мотивации к теме. Актуализация знаний о космосе. Краткое объяснение цели и задач классного часа. Обсуждение первых ассоциаций, связанных с космосом и космическими путешествиями, и создание проблемной ситуации, наталкивающей на размышления о важности изучения космоса. Подведение к важности темы и необходимости расширить знания. Заинтересовать учащихся темой.

Действия учителя: Приветствует класс, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, делятся своими впечатлениями о космосе.

Длительность: 5 мин.

Краткий рассказ об истории развития космонавтики. От теоретических работ Циолковского до создания первых ракет. Упоминание о вкладе ученых и инженеров в разработку космической техники. Обсуждение первых экспериментов в области воздухоплавания и ракетостроения, которые стали предвестниками космической эры. Подчеркнуть важность мечтаний и стремления к неизведанному.

Действия учителя: Рассказывает об истории развития космонавтики, демонстрирует презентацию.

Действия учащихся: Слушают рассказ, задают вопросы, обсуждают увиденное.

Длительность: 7 мин.

Рассказ о полёте Юрия Гагарина. Значение этого события для мировой науки и техники. Биографические справки о жизни и деятельности Гагарина. Анализ подготовки к полёту и его особенностей. Обсуждение эмоционального воздействия этого события на общественность и роль Гагарина как национального героя.

Действия учителя: Представляет видеоматериалы о полёте Гагарина, рассказывает о его жизни и подвиге.

Действия учащихся: Просматривают видео, обсуждают значение полёта Гагарина.

Длительность: 6 мин.

Рассказ о первых женщинах-космонавтах: Валентине Терешковой и Светлане Савицкой. Обсуждение проблем гендерного равенства в науке и космонавтике. Анализ вклада женщин в развитие космических исследований. Обсуждение трудностей и стереотипов, с которыми сталкивались женщины-космонавты.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию о женщинах-космонавтах, предлагает обсудить гендерные вопросы.

Действия учащихся: Обсуждают роль женщин в космонавтике, анализируют исторические факты.

Длительность: 5 мин.

Обзор современных космических программ и проектов. Рассказ о Международной космической станции (МКС), исследованиях Марса и других планетах. Обсуждение перспектив развития космического туризма и освоения дальнего космоса. Анализ технологических достижений в области ракетостроения, спутниковой связи и навигации.

Действия учителя: Представляет презентацию о современной космонавтике, демонстрирует фотографии и видеоматериалы.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся своими знаниями, обсуждают перспективы космических исследований.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение этических проблем, связанных с освоением космоса. Вопросы загрязнения космического пространства, возможности колонизации других планет и контакта с внеземными цивилизациями. Анализ возможных рисков и последствий космической деятельности для человечества и окружающей среды. Акцент на необходимости ответственного подхода к освоению космоса.

Действия учителя: Направляет дискуссию, задаёт вопросы, предлагает рассмотреть различные точки зрения.

Действия учащихся: Обсуждают этические вопросы, высказывают свои мнения, приводят аргументы.

Длительность: 5 мин.

Дискуссия о том, какое значение имеет космос для будущего человечества. Обсуждение возможностей использования космических ресурсов, новых технологий и научных открытий для решения глобальных проблем. Подведение итогов и формулирование выводов о важности дальнейших космических исследований. Анализ роли космоса в развитии экономики, образования и культуры.

Действия учителя: Подводит итоги обсуждения, формулирует выводы.

Действия учащихся: Делятся своими мыслями о будущем космоса, отвечают на вопросы.

Длительность: 4 мин.

Разделение на группы. Каждой группе предлагается подготовить короткий проект или презентацию на тему, связанную с покорением космоса (например, “Космический корабль будущего”, “Жизнь на Марсе”, “Влияние космоса на искусство”). Развитие креативности, командной работы и умения представлять свои идеи.

Действия учителя: Организует работу в группах, консультирует и направляет.

Действия учащихся: Работают в группах, подготавливают проекты и презентации.

Длительность: 5 мин.

Опрос: что узнали нового, что понравилось, что показалось сложным. Обмен впечатлениями и мнениями. Оценка работы на классном часу. Подчеркивание важности полученных знаний для дальнейшего развития. Анализ эффективности проведенного мероприятия и выявление зон для улучшения.

Действия учителя: Проводит опрос, анализирует ответы, подводит итоги.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы, интернет-ресурсов и документальных фильмов о космосе. Рекомендации по дальнейшему изучению темы. Подчеркнуть, что космос является бесконечным источником знаний и вдохновения, который требует постоянного изучения и исследования. Предоставление доступа к дополнительным материалам для самостоятельного изучения.

Действия учителя: Демонстрирует список литературы, дает рекомендации.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 3 мин.