Подготовка к теме классного часа. Учитель создает благоприятную атмосферу, формулирует тему, объясняет значимость здорового образа жизни для подростков. Акцентируется внимание на том, что народная мудрость содержит богатый опыт и ценные советы по поддержанию здоровья. Формулируются цели и задачи занятия, обсуждаются правила работы в группе.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, формулируют свои ожидания от занятия.

Длительность: 5 мин.

Знакомство с историей частушек, пословиц и поговорок. Рассмотрение взаимосвязи фольклора и народной культуры. Обсуждение особенностей жанра частушки: короткий размер, рифма, юмор. Определение основных тем и мотивов, связанных со здоровьем.

Действия учителя: Рассказывает об истории возникновения фольклорных жанров, показывает примеры.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делают записи.

Длительность: 7 мин.

Анализ содержания пословиц и поговорок, отражающих отношение к здоровью, физической активности, питанию. Обсуждение смысла и актуальности народной мудрости в современном мире. Примеры: “Здоровье дороже денег”, “Двигайся больше – проживешь дольше”, “Что посеешь, то и пожнешь”.

Действия учителя: Предлагает учащимся проанализировать пословицы и поговорки.

Действия учащихся: Обсуждают смысл пословиц, приводят примеры.

Длительность: 6 мин.

Знакомство с примерами частушек, посвященных здоровью и спорту. Анализ юмористического содержания и ритмической структуры частушек. Определение основных тем и мотивов в частушках.

Действия учителя: Читает примеры частушек, обсуждает их содержание.

Действия учащихся: Слушают, выделяют основные темы и мотивы.

Длительность: 5 мин.

Разделение класса на группы. Задание – сочинить собственные частушки о здоровом образе жизни. Выступление каждого участника и оценка жюри. Критерии оценки - оригинальность, юмор, соответствие теме.

Действия учителя: Организует конкурс, выбирает жюри.

Действия учащихся: Сочиняют и исполняют частушки.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение пословиц и поговорок, осуждающих вредные привычки (курение, алкоголизм). Анализ последствий вредных привычек для здоровья. Подчеркивание значимости профилактики вредных привычек.

Действия учителя: Предлагает проанализировать пословицы и поговорки, связанные с вредными привычками.

Действия учащихся: Обсуждают последствия вредных привычек, обмениваются мнениями.

Длительность: 4 мин.

Каждый учащийся создает короткий рассказ о своем здоровом дне, используя пословицы, поговорки или элементы частушек. Развитие творческого мышления и умения применять полученные знания.

Действия учителя: Предлагает творческое задание, консультирует по необходимости.

Действия учащихся: Пишут рассказы, делятся ими с классом.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение основных выводов и заключений. Акцентирование внимания на важности здорового образа жизни для успешного будущего. Ответы на вопросы учащихся.

Действия учителя: Подводит итоги классного часа, задает наводящие вопросы.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, участвуют в обсуждении.

Длительность: 3 мин.

Оценка эффективности классного часа учащимися. Использование методов рефлексии (например, "Что я узнал?", "Что мне понравилось?", "Что я могу применить?"). Анализ достижения целей и задач.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы.

Действия учащихся: Оценивают свою работу, выражают свое мнение.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов по теме здорового образа жизни. Рекомендации для самостоятельного изучения и расширения знаний. Источники фольклорных произведений.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.