Приветствие учителя, создание позитивной атмосферы. Учитель обращает внимание на важность начала любого общения с приветствия, подчеркивая, что это проявление уважения и доброжелательности. Объявление темы и целей классного часа. Акцентируется внимание на том, как приветствие влияет на первое впечатление и взаимоотношения в классе. Озвучивание правил поведения на мероприятии.

Действия учителя: Приветствует учащихся, мотивирует к активному участию в классном часе.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Беседа о значении приветствия в повседневной жизни. Обсуждение, зачем люди приветствуют друг друга. Анализ различных ситуаций, в которых необходимо приветствие (встреча с друзьями, учителями, родственниками). Обсуждение важности зрительного контакта и улыбки при приветствии. Примеры из личного опыта учащихся.

Действия учителя: Задает вопросы, направляющие беседу, подводит к выводам о важности приветствия.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся своим опытом.

Длительность: 7 мин.

Знакомство с различными формами приветствия: словесные (здравствуйте, привет, добрый день) и невербальные (кивок головы, рукопожатие, объятия). Обсуждение уместности использования различных форм приветствия в зависимости от ситуации и степени знакомства. Демонстрация иллюстраций и видеороликов с различными приветствиями.

Действия учителя: Показывает иллюстрации, объясняет различные формы приветствия.

Действия учащихся: Наблюдают, задают вопросы, обсуждают.

Длительность: 7 мин.

Рассказ о культурных особенностях приветствий в различных странах мира. Обсуждение интересных и необычных форм приветствия. Использование презентации с фотографиями и видеороликами. Сравнение приветствий в разных культурах. Акцент на уважительном отношении к традициям других народов.

Действия учителя: Рассказывает о приветствиях в разных странах, показывает презентацию.

Действия учащихся: Слушают, делают пометки, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Практическое упражнение, направленное на отработку навыков приветствия. Учащиеся делятся на пары и разыгрывают различные ситуации, используя различные формы приветствия. Врач и пациент, учитель и ученик, друг и друг. Анализ ошибок и корректировка поведения. Поддержка и поощрение правильных действий.

Действия учителя: Организует ролевую игру, наблюдает за действиями учащихся, дает рекомендации.

Действия учащихся: Участвуют в ролевой игре, отрабатывают навыки приветствия.

Длительность: 8 мин.

Игра на закрепление навыков вежливого обращения по телефону. Учащиеся по очереди звонят друг другу и произносят приветствие, представляются и задают простой вопрос. Разбор типичных ошибок при телефонном разговоре. Акцент на четкости речи и вежливости.

Действия учителя: Организует игру, следит за правильностью речи.

Действия учащихся: Играют в игру, отрабатывают навыки телефонного общения.

Длительность: 5 мин.

Беседа о важности вежливости и уважения в общении. Обсуждение последствий грубости и невежливости. Как вежливость помогает устанавливать и поддерживать дружеские отношения. Развитие эмпатии и умения поставить себя на место другого человека.

Действия учителя: Направляет беседу, подводит к выводу о важности вежливости.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, делятся опытом.

Длительность: 4 мин.

Совместная разработка правил приветствия в классе. Учащиеся придумывают и записывают правила, которые помогут создать добрую и дружелюбную атмосферу. Обсуждение предложенных правил и выработка окончательного варианта. Оформление "Кодекса приветствий" на ватмане.

Действия учителя: Помогает учащимся сформулировать правила, организует работу.

Действия учащихся: Участвуют в разработке правил, предлагают свои идеи.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа. Учащиеся отвечают на вопросы: что нового они узнали, что им понравилось, что было самым сложным. Обмен впечатлениями и чувствами. Самооценка и оценка работы класса.

Действия учителя: Задает вопросы, подводит итоги, благодарит учащихся за участие.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Перечень книг, статей и интернет-ресурсов, посвященных теме культуры общения и этикета. Рекомендации для самостоятельного изучения и расширения знаний. Ссылки на полезные сайты и видеоролики. Примеры детской литературы, посвященной теме вежливости.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.