Создание позитивной атмосферы, актуализация знаний о значении свободного времени. Учащимся предлагается подумать о том, как они обычно проводят свободное время, что им нравится, а что нет. Подчеркивается важность осознанного подхода к организации досуга, его влияние на развитие личности и формирование жизненных ценностей. Обсуждение значимости увлечений и хобби.

Действия учителя: Приветствует учащихся, создает положительный настрой, задает вопросы для актуализации темы.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся своими мыслями о свободном времени.

Длительность: 5 мин.

Генерация идей о различных формах досуга. Ученикам предлагают называть все возможные занятия, которые им интересны или могли бы быть интересными. Все идеи записываются на доске, без критических оценок. Затем идеи группируются по категориям: спорт, творчество, наука, волонтерство и т.д. Этот этап направлен на расширение кругозора учащихся и стимулирование их воображения.

Действия учителя: Организует и модерирует мозговой штурм, фиксирует идеи на доске.

Действия учащихся: Активно участвуют в мозговом штурме, предлагают свои варианты досуга.

Длительность: 7 мин.

Ознакомление с возможностями, которые предлагает школа. Демонстрация презентации о кружках, секциях, клубах, студиях и других формах внеурочной деятельности. Предоставление информации о расписании занятий, руководителях, условиях участия. Подчеркивается, что внеурочная деятельность – это отличная возможность для развития талантов и интересов, а также для социализации.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию, предоставляет информацию о внеурочной деятельности.

Действия учащихся: Внимательно слушают презентацию, задают вопросы, делают пометки.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение преимуществ участия во внеурочной деятельности. Учащимся предлагается поделиться своим мнением о том, какие преимущества дает участие в кружках, секциях и других формах внеурочной деятельности. Подчеркивается, что внеурочная деятельность помогает развить навыки, приобрести новые знания, найти друзей и единомышленников, а также подготовиться к будущей профессии.

Действия учителя: Направляет дискуссию, задает вопросы, подводит итоги.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свое мнение, приводят аргументы.

Длительность: 6 мин.

Анализ личных интересов и предпочтений. Учащиеся делятся на небольшие группы и обсуждают свои интересы и увлечения. Они определяют, какие формы внеурочной деятельности соответствуют их интересам и возможностям. Результаты обсуждения фиксируются на бумаге.

Действия учителя: Организует работу в группах, помогает учащимся анализировать свои интересы.

Действия учащихся: Работают в группах, обсуждают свои интересы, определяют подходящие формы внеурочной деятельности.

Длительность: 6 мин.

Разработка индивидуального плана досуга. Учащиеся получают шаблон для составления плана досуга на неделю. Они заполняют шаблон, указывая, какие занятия они планируют посещать, сколько времени они будут посвящать каждому занятию и какие ресурсы им для этого понадобятся. Этот этап направлен на развитие навыков планирования и самоорганизации.

Действия учителя: Раздает шаблоны, консультирует учащихся.

Действия учащихся: Заполняют шаблоны, разрабатывают индивидуальные планы досуга.

Длительность: 5 мин.

Обмен опытом и идеями. Учащиеся по желанию представляют свои планы досуга классу. Другие ученики задают вопросы, делятся своими комментариями и предложениями. Этот этап направлен на стимулирование взаимного обучения и обмена опытом.

Действия учителя: Организует презентацию планов досуга, создает атмосферу поддержки и творчества.

Действия учащихся: Презентуют свои планы досуга, задают вопросы, делятся комментариями.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов занятия и самооценка. Учащимся предлагается ответить на вопросы: «Что нового вы узнали о себе на этом занятии?», «Что было наиболее интересным и полезным?», «Как вы планируете использовать полученные знания?» Обсуждение полученных результатов и планов на будущее.

Действия учителя: Направляет рефлексию, подводит итоги занятия.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся своими впечатлениями, оценивают свои результаты.

Длительность: 3 мин.

Обобщение полученных знаний и укрепление мотивации к участию во внеурочной деятельности. Подчеркивается, что внеурочная деятельность – это отличная возможность для развития личности, раскрытия талантов и достижения успеха. Учащимся напоминается о важности планирования своего свободного времени и о необходимости выбирать занятия, которые приносят удовольствие и пользу.

Действия учителя: Обобщает полученные знания, мотивирует к участию во внеурочной деятельности.

Действия учащихся: Слушают итоги, задают вопросы.

Длительность: 1 мин.

Примеры ресурсов для дополнительного изучения темы организации досуга и внеурочной деятельности. Учащимся предлагается ознакомиться с книгами, статьями и интернет-сайтами, посвященными данной тематике. Предоставляется список полезных ссылок на ресурсы, предлагающие информацию о кружках, секциях и других формах внеурочной деятельности.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и полезных ссылок.

Действия учащихся: Записывают список литературы, при необходимости задают вопросы.

Длительность: 1 мин.