Начальный этап, посвященный приветствию, созданию позитивной атмосферы и объявлению темы классного часа. Учитель привлекает внимание учащихся к красоте осенней природы и ее отражению в различных видах искусства. Важно заинтересовать учащихся и настроить их на активную работу. Обсуждение текущей погоды и личных ощущений от наступления осени. Акцент делается на особом очаровании этого времени года.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Беседа об осенних изменениях в природе, народных приметах, связанных с осенью. Обсуждение вопросов о подготовке животных и растений к зиме. Важно привлечь к обсуждению личный опыт учащихся, их наблюдения за природой. Задача этапа – систематизировать знания учащихся об осени.

Действия учителя: Задает вопросы об осенних изменениях, предлагает вспомнить народные приметы.

Действия учащихся: Делятся своими наблюдениями, вспоминают народные приметы.

Длительность: 7 мин.

Чтение и обсуждение отрывков из стихотворений русских поэтов об осени (А.С. Пушкин, А.К. Толстой, Ф.И. Тютчев и др.). Анализ образов, используемых поэтами для описания осени. Учитель помогает учащимся понять чувства и эмоции, которые вызывает осень у поэтов.

Действия учителя: Читает стихи об осени, задает вопросы по содержанию.

Действия учащихся: Слушают стихи, отвечают на вопросы, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 8 мин.

Просмотр и обсуждение репродукций картин русских художников, изображающих осенний пейзаж (И.И. Левитан, К.А. Коровин и др.). Анализ цветовой гаммы, композиции, настроения картин. Учитель акцентирует внимание на том, как художники передают красоту осенней природы.

Действия учителя: Демонстрирует картины, задает вопросы о настроении и цветовой гамме.

Действия учащихся: Рассматривают картины, отвечают на вопросы, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение темы бережного отношения к природе осенью. Разговор о листопаде как естественном процессе и о важности сохранения опавших листьев для почвы. Учитель подчеркивает необходимость защиты растений и животных от неблагоприятных осенних условий. Обсуждение проблемы загрязнения окружающей среды.

Действия учителя: Задает вопросы о защите природы, рассказывает о важности опавшей листвы.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, предлагают свои идеи по охране природы.

Длительность: 6 мин.

Практическая работа: создание осенних поделок из природных материалов (листья, шишки, ветки и т.д.). Учащиеся могут проявить свою фантазию и творческие способности. Учитель оказывает помощь и поддержку в процессе создания поделок. Задача этапа – развитие творческих способностей и умения работать руками.

Действия учителя: Предлагает создать осенние поделки, оказывает помощь.

Действия учащихся: Создают поделки из природных материалов.

Длительность: 8 мин.

Учащиеся представляют свои поделки, рассказывают о процессе их создания. Проводится небольшая выставка работ. Учитель отмечает оригинальность и креативность каждой работы. Задача этапа – развитие коммуникативных навыков и умения представлять свои работы.

Действия учителя: Организует выставку работ, комментирует и оценивает работы.

Действия учащихся: Представляют свои поделки, рассказывают о процессе создания.

Длительность: 4 мин.

Прослушивание музыкальных произведений, посвященных осени. Создание расслабляющей атмосферы и эмоционального настроя. Учитель предлагает учащимся представить себя в осеннем лесу, насладиться красотой природы. Важно подобрать музыку, соответствующую теме классного часа.

Действия учителя: Включает музыку об осени.

Действия учащихся: Слушают музыку, расслабляются и наслаждаются атмосферой.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Учащимся предлагается поделиться своими впечатлениями, ответить на вопросы: Что нового узнали? Что больше всего понравилось? Что было самым интересным? Учитель оценивает работу учащихся и подводит итоги.

Действия учителя: Проводит беседу о впечатлениях от классного часа.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы и ресурсов для самостоятельного изучения темы. Включает стихи русских поэтов об осени, книги о природе, материалы для создания осенних поделок. Учитель рекомендует учащимся самостоятельно изучить тему и расширить свои знания.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают себе список литературы.

Длительность: 0 мин.