Учитель приветствует класс и объявляет тему классного часа. Озвучивает цели и задачи. На фоне тихой музыки демонстрируется слайд с фотографией блокадного Ленинграда. Задаются вопросы, чтобы активизировать предварительные знания учащихся о Великой Отечественной войне и блокаде: Какие ассоциации возникают у вас при слове «блокада»? Что вы уже знаете о блокаде Ленинграда? Создается эмоциональный фон погружения в тему.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учитель представляет краткую историческую справку о блокаде Ленинграда: причины, начало, этапы, основные события. Используется презентация с фотографиями и картами. Особое внимание уделяется цифрам и фактам, характеризующим масштабы трагедии. Рассматриваются фотографии разрушений, очередей за хлебом, жизни в условиях голода и холода. Учитель подчеркивает, что блокада – это не только военные действия, но и геноцид мирного населения.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Центральная часть классного часа. Учитель рассказывает о норме выдачи хлеба блокадникам, о качестве и вкусе хлеба. Демонстрируется изображение блокадного хлеба. Читаются отрывки из воспоминаний блокадников, рассказывающих о том, как они боролись за выживание, как делились хлебом с близкими, как умирали от голода. Задача этого этапа – вызвать у учащихся эмпатию и сочувствие к людям, пережившим блокаду. Важно, чтобы учащиеся почувствовали, что хлеб в блокадном Ленинграде был не просто пищей, а символом жизни.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 12 мин.

Представление небольших историй о конкретных людях, переживших блокаду. Учитель рассказывает о героизме, самоотверженности и несгибаемом духе ленинградцев. Можно использовать видеофрагменты интервью с блокадниками. Подчеркивается, что блокада коснулась каждой семьи, каждого человека. Рассказываются истории о детях блокады, о врачах и медсестрах, о работниках тыла, о тех, кто рисковал жизнью, чтобы спасти других.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Проведение рефлексии в форме круглого стола. Учащимся предлагается ответить на вопросы: Что больше всего вас затронуло сегодня? Чему вас научил этот классный час? Как вы считаете, какие уроки блокады Ленинграда важны для современного поколения? Обсуждаются ответы учащихся, подводятся итоги. Учитель подчеркивает важность сохранения исторической памяти и уважения к героям блокады.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.