Создание позитивной атмосферы и мотивации к участию в классном часе. Учитель рассказывает о значении зимнего времени года в русской культуре и значении предстоящего мероприятия. Акцент на создании ощущения уюта, тепла и праздника. Подчеркивается важность сохранения традиций и уважения к прошлому. Начинаем с несложного вопроса, чтобы вовлечь всех в работу.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа, создает позитивный настрой.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Краткий рассказ об истории зимних праздников в России (Коляда, Святки, Новый год). Учитель рассказывает о языческих корнях праздника, о постепенном слиянии языческих и христианских традиций. Подчеркивается, что зимние праздники всегда были временем радости, волшебства и надежды. Учащиеся слушают и задают вопросы.

Действия учителя: Рассказывает об истории и символике зимних праздников.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делают пометки.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение традиционных зимних игр, обрядов, гаданий, рождественских поверий. Учитель предлагает вспомнить, какие традиции и обычаи знакомы учащимся и с их семьями. Создается атмосфера обмена опытом и знаниями. Учащиеся делятся своими знаниями и воспоминаниями.

Действия учителя: Предлагает обсудить зимние традиции и обычаи, задает вопросы.

Действия учащихся: Делятся знаниями, рассказывают о семейных традициях.

Длительность: 8 мин.

Практическая работа по изготовлению новогодних украшений своими руками (снежинки, гирлянды, елочные игрушки). Учитель демонстрирует примеры украшений, помогает учащимся с изготовлением. Этот этап направлен на развитие творческих способностей и воображения. Учащиеся создают украшения.

Действия учителя: Организует мастер-класс по изготовлению новогодних украшений.

Действия учащихся: Изготавливают новогодние украшения.

Длительность: 10 мин.

Создание зимних рисунков или аппликаций на тему зимы, новогоднего настроения. Учитель предлагает учащимся проявить свою фантазию и творческое видение зимней природы и праздника. Учащиеся рисуют или создают аппликации.

Действия учителя: Предлагает создать зимние рисунки/аппликации.

Действия учащихся: Рисуют или делают аппликации.

Длительность: 8 мин.

Проведение викторины с вопросами о зимних праздниках, традициях и обычаях. Учитель задает вопросы, учащиеся отвечают. Учащиеся проверяют свои знания и расширяют кругозор. Вопросы подобраны с учетом возраста и уровня знаний учащихся.

Действия учителя: Проводит викторину "Зимние загадки".

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение проведенных практических работ и викторины. Учащиеся делятся своими впечатлениями, рассказывают о том, что им понравилось больше всего, что нового они узнали. Учитель поддерживает дискуссию, отмечает интересные идеи и работы.

Действия учителя: Организует обсуждение результатов работы.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, обсуждают результаты.

Длительность: 5 мин.

Организация небольшого чаепития с угощениями (печенье, конфеты). Создается атмосфера тепла, уюта и дружеского общения. Учащиеся общаются, делятся впечатлениями от мероприятия.

Действия учителя: Организует чаепитие (если возможно).

Действия учащихся: Участвуют в чаепитии, общаются.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа, обсуждение достигнутых целей и результатов. Учитель задает вопросы, направленные на осмысление полученного опыта и определение личностного вклада каждого учащегося. Учащиеся делятся своими впечатлениями и выводами.

Действия учителя: Проводит рефлексию, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, делятся выводами.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы. Учитель предлагает учащимся список книг, статей и сайтов, где они могут узнать больше о русскости зимних традициях и обычаях. Учащиеся записывают список литературы.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 3 мин.