Начальный этап классного часа, направленный на создание эмоционального настроя и актуализацию знаний учащихся о праздниках и традициях. Учитель создаёт атмосферу загадочности и предвкушения, чтобы заинтересовать учеников темой святок. Важно подчеркнуть связь между традициями прошлого и современностью, объяснить, что изучение истории праздников помогает лучше понимать свою культуру и корни. Подводящий вопрос: «Какие зимние праздники вы знаете?»

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему классного часа и его цели.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы учителя, высказывают свои предположения о теме занятия.

Длительность: 5 мин.

Рассмотрение исторических корней празднования Зимних святок. Объяснение связи святок с древними языческими верованиями и последующей адаптацией их христианством. Рассказ о том, как менялись обряды и обычаи святок на протяжении веков, и как они отражают мировоззрение и образ жизни наших предков. Подчеркнуть роль святок в жизни древних славян.

Действия учителя: Проводит лекцию об истории возникновения и особенностях празднования Зимних святок.

Действия учащихся: Слушают лекцию, делают пометки, задают вопросы.

Длительность: 8 мин.

Подробный рассказ о традиционных обрядах и обычаях, проводимых в период Зимних святок. Обсуждение гаданий, колядок, щедровки, ворожений и других обрядов. Объяснение символического значения этих обрядов и их связи с верованиями и надеждами наших предков. Особое внимание уделить обрядам, направленным на обеспечение благополучия в будущем году.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию о традиционных обрядах и обычаях святок.

Действия учащихся: Смотрят презентацию, обсуждают увиденное.

Длительность: 7 мин.

Внимательное изучение традиций гадания на святки. Рассмотрение самых популярных видов гаданий: на воске, на карточках, на луке, на зеркале и т.д. Обсуждение символического значения гаданий и их роли в жизни людей. Важно подчеркнуть, что гадания были способом познания будущего и поиска ответов на важные вопросы.

Действия учителя: Рассказывает о различных видах гаданий, используемых на святки.

Действия учащихся: Задают вопросы, обсуждают особенности гаданий.

Длительность: 6 мин.

Изучение традиций колядования и щедровки. Рассмотрение текстов традиционных колядок и щедровок, их структуры и символического значения. Обсуждение роли колядок и щедровок в создании праздничной атмосферы и привлечении удачи. Ученики пробуют произнести традиционные колядки и щедровки.

Действия учителя: Предлагает учащимся выучить и разучить традиционные колядки и щедровки.

Действия учащихся: Учатся читать и разучивать колядки и щедровки.

Длительность: 5 мин.

Проведение интерактивной игры, в которой учащимся предлагается угадать описание различных обрядов и обычаев, связанных со святками. Это поможет закрепить полученные знания и сделать процесс обучения более увлекательным и интересным. Игра также способствует развитию внимания, логического мышления и командного духа.

Действия учителя: Проводит интерактивную игру "Угадай обряд".

Действия учащихся: Участвуют в игре, отвечают на вопросы, проявляют активность.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение вопроса о том, сохраняются ли традиции святок в современном мире. Анализ того, как празднование святок изменилось с течением времени. Рассмотрение возможности возрождения и сохранения традиций святок для будущих поколений. Обсуждение роли культуры и традиций в формировании национальной идентичности.

Действия учителя: Организует обсуждение о значении святок в современном мире.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения, участвуют в дискуссии.

Длительность: 4 мин.

Предложение учащимся выполнить творческое задание: нарисовать рисунок или сделать аппликацию на тему Зимних святок. Это поможет им проявить свои творческие способности и закрепить полученные знания. Выставка работ позволит оценить креативность и индивидуальность каждого ученика.

Действия учителя: Предлагает учащимся выполнить творческое задание.

Действия учащихся: Рисуют рисунки или делают аппликации на тему Зимних святок.

Длительность: 3 мин.

Проведение рефлексии, направленной на оценку эффективности классного часа и выявление наиболее интересных и полезных моментов. Учащимся предлагается поделиться своими впечатлениями и ответить на вопросы: «Что нового вы узнали на этом классном часе?», «Что вам больше всего понравилось?», «Что было самым сложным?».

Действия учителя: Проводит рефлексию, подводит итоги классного часа.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы, который может быть использован для дальнейшего изучения темы Зимних святок. Список включает книги, статьи, интернет-ресурсы и другие материалы, которые помогут учащимся углубить свои знания и расширить кругозор. Учитель рекомендует учащимся использовать эти ресурсы для самостоятельной работы.

Действия учителя: Предлагает учащимся список литературы для самостоятельного изучения.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 0 мин.