Начальный этап классного часа, направленный на создание позитивной атмосферы и актуализацию знаний учащихся о Всемирном дне детей. Учитель приветствует класс, объясняет цель мероприятия, рассказывает о важности защиты прав детей и привлекает внимание к теме занятия, создавая мотивацию к дальнейшему обсуждению. Обсуждается, что они уже знают о правах детей и сталкивались ли они с нарушением этих прав.

Действия учителя: Приветствует класс, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, делятся своими знаниями.

Длительность: 5 мин.

Этот этап посвящен истории возникновения Всемирного дня детей и причинам его появления. Учитель рассказывает о том, как возникла Конвенция о правах ребенка и почему она является важным международным документом. Подчеркивается важность защиты прав детей во всем мире, акцентируется внимание на проблемах, с которыми сталкиваются дети в разных странах мира. Ученики знакомятся с историческим контекстом.

Действия учителя: Рассказывает об истории Всемирного дня детей и Конвенции о правах ребенка.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, делают заметки.

Длительность: 7 мин.

На этом этапе происходит ознакомление учащихся с основными правами детей, закрепленными в Конвенции о правах ребенка. Учитель объясняет каждое право простым и понятным языком, приводит примеры из жизни. Ученики активно участвуют в обсуждении, задают вопросы, приводят примеры из своего опыта. Анализируются конкретные ситуации и правовые последствия.

Действия учителя: Объясняет основные права детей, приводит примеры.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, обсуждают примеры.

Длительность: 8 мин.

Учитель рассказывает о том, как права детей защищаются в России, какие законы и организации занимаются этой проблемой. Обсуждаются органы опеки и попечительства, комиссии по делам несовершеннолетних и другие структуры, оказывающие помощь детям. Ученики узнают о своих правах на образование, медицинскую помощь, социальную поддержку и защиту от насилия.

Действия учителя: Рассказывает о защите прав детей в России.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, обсуждают примеры.

Длительность: 6 мин.

Учащиеся делятся на группы и получают кейсы с различными правовыми ситуациями, в которых затрагиваются права детей. Задача каждой группы - проанализировать ситуацию, определить, какие права нарушены и предложить варианты решения проблемы. Это задание помогает учащимся применить полученные знания на практике и развить навыки критического мышления.

Действия учителя: Организует работу в группах, дает кейсы.

Действия учащихся: Работают в группах, анализируют ситуации, предлагают решения.

Длительность: 7 мин.

Представители каждой группы представляют результаты своей работы, обосновывают свои решения и отвечают на вопросы. Учитель модерирует обсуждение, направляет его в конструктивное русло, помогает учащимся увидеть различные точки зрения. Подчеркивается важность аргументации своей позиции и уважения к мнению других.

Действия учителя: Модерирует обсуждение, направляет группы.

Действия учащихся: Представляют результаты работы, отвечают на вопросы.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение ответственности детей в обществе. Фокус на том, что с правами всегда идут обязанности и как важно соблюдать правила, уважать законы и окружающих. Примеры - уважение к старшим, соблюдение правил в школе, забота об окружающей среде, доброжелательность к сверстникам. Проговаривание, что и дети, как субъекты прав, несут ответственность.

Действия учителя: Ведет дискуссию о взаимосвязи прав и обязанностей.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, приводят примеры.

Длительность: 4 мин.

Этап посвящен обсуждению способов защиты своих прав в случае их нарушения. Учитель рассказывает о том, куда обращаться за помощью, какие организации могут оказать поддержку. Обсуждаются вопросы обращения в правоохранительные органы, органы опеки и попечительства, комиссии по делам несовершеннолетних. Выделяется важность уверенности в себе и способности отстаивать свои права.

Действия учителя: Рассказывает о способах защиты прав детей.

Действия учащихся: Задают вопросы, обсуждают примеры.

Длительность: 3 мин.

Учащимся предлагается поделиться своими впечатлениями о проведенном мероприятии, ответить на вопросы: Что нового я узнал? Что было самым интересным? Что было самым сложным? Как я могу применить полученные знания в жизни? В качестве рефлексии можно использовать различные методы, такие как "Дерево желаний", "Минута осознания" или "Письмо себе в будущее".

Действия учителя: Проводит рефлексию.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 1 мин.

Перечисление источников информации, использованных при подготовке к классному часу и рекомендованных для дальнейшего изучения. Указываются названия книг, статей, сайтов и других материалов, которые могут быть полезны учащимся для более глубокого понимания темы. Предоставляется список основных документов, регулирующих права детей в РФ и на международном уровне.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.