Создание эмоционального настроя и актуализация знаний учащихся о Владимире Высоцком. Учитель сообщает тему и цели классного часа, подчеркивает значимость личности Высоцкого для русской культуры. Краткое вступление, пробуждающее интерес к теме. Важно обозначить, почему творчество Высоцкого актуально и интересно молодежи сегодня. Постановка проблемного вопроса: Что делает творчество Высоцкого таким особенным и значимым?

Действия учителя: Приветствие, объявление темы, постановка целей и задач.

Действия учащихся: Внимательно слушают учителя, формулируют свои предположения о личности Высоцкого.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об основных этапах жизни Владимира Высоцкого: детство, учеба, начало творческого пути, признание и трагическая гибель. Особое внимание уделяется формированию личности поэта, влиянию военных лет и жизненных обстоятельств на его творчество. Этот этап необходим для понимания контекста его творчества и уяснения причин его популярности.

Действия учителя: Рассказывает о биографии В. Высоцкого, демонстрирует слайды презентации.

Действия учащихся: Слушают рассказ, делают записи в тетрадях, задают вопросы.

Длительность: 8 мин.

Анализ основных тем и мотивов в творчестве В. Высоцкого: война, любовь, свобода, справедливость, поиск смысла жизни. Рассмотрение жанрового разнообразия его песен: лирические, сатирические, гражданские. Поиск общих черт и индивидуальных особенностей поэтического стиля Высоцкого. Важно раскрыть многогранность его таланта.

Действия учителя: Проводит анализ творчества В. Высоцкого, обращая внимание на основные темы и мотивы.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, приводят примеры песен, иллюстрирующих различные темы.

Длительность: 7 мин.

Разбор текстов нескольких песен В. Высоцкого, например, «Песня о друге», «Он не вернулся из боя», «Кони привередливые». Анализ поэтических приемов, используемых поэтом (метафоры, эпитеты, гиперболы). Выявление основной идеи и настроения песен. Обсуждение актуальности песен в наши дни.

Действия учителя: Организует работу с текстами песен, задает наводящие вопросы.

Действия учащихся: Читают тексты песен, анализируют их, отвечают на вопросы учителя.

Длительность: 8 мин.

Рассказ об участии В. Высоцкого в кино, о его ролях в фильмах «Вертикаль», «Место встречи изменить нельзя» и других. Анализ актерского мастерства поэта, его умения перевоплощаться в различные образы. Обсуждение значимости киноработ Высоцкого для советской кинематографии.

Действия учителя: Показывает фрагменты из фильмов с участием В. Высоцкого, рассказывает о его актерской карьере.

Действия учащихся: Смотрят фрагменты фильмов, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение влияния творчества В. Высоцкого на последующие поколения поэтов, музыкантов и актеров. Рассмотрение различных интерпретаций и переосмыслений его песен в современной музыкальной и театральной культуре. Анализ актуальности творчества Высоцкого в современном обществе. Важно показать, что наследие Высоцкого живо и сегодня.

Действия учителя: Ведет дискуссию о влиянии В. Высоцкого на современную культуру.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, приводят примеры современных исполнителей, вдохновленных творчеством Высоцкого.

Длительность: 5 мин.

Проведение викторины по биографии и творчеству В. Высоцкого. Вопросы могут быть как простыми, так и творческими, требующими анализа текстов песен. Викторина позволяет закрепить полученные знания в игровой форме и стимулировать интерес к теме.

Действия учителя: Проводит викторину, оценивает ответы учащихся.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Открытая дискуссия на тему: «Сохраняет ли творчество В. Высоцкого свою актуальность в наше время?». Учащиеся делятся своим мнением, приводят аргументы, анализируют тексты песен с точки зрения современной действительности. Важно, чтобы дискуссия была конструктивной и уважительной.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, направляет ее в конструктивное русло.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свое мнение, аргументируют свою позицию.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Учащиеся делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы: «Что нового вы узнали?», «Что вам особенно понравилось?», «Что заставило вас задуматься?». Оценка эффективности проведенного мероприятия. Выявление наиболее интересных и проблемных моментов.

Действия учителя: Подводит итоги классного часа, проводит рефлексию.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы учителя.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения творчества В. Высоцкого. Включение биографических книг, сборников стихов и песен, документальных фильмов и интернет-сайтов. Рекомендации для дальнейшего ознакомления с творчеством поэта.

Действия учителя: Представляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы и интернет-ресурсов.

Длительность: 2 мин.