Обосновывается выбор темы, её актуальность для изучения европейского колониализма и истории Индии. Формулируются проблема, цель, задачи, объект и предмет исследования, описывается предполагаемый продукт — исследовательская презентация с хронологией, картой и аналитическими материалами.

Раскрываются значения понятий «Английская Ост-Индская компания», «фактория», «торговая привилегия», «чартер», «монополия», «Великие Моголы», «европейская колониальная экспансия» и других терминов, необходимых для понимания исторических событий и содержания будущей презентации.

Рассматривается развитие английского присутствия в Индии в XVII веке: от основания фактории в Сурате до укрепления позиций в Мадрасе, Бомбее и Калькутте. Анализируются отношения с Великими Моголами, местными правителями и европейскими конкурентами, а также современные подходы историков к оценке этого процесса.

Изучаются школьные презентации, исторические атласы, цифровые карты, интерактивные хронологии, музейные материалы и образовательные сайты, посвящённые Ост-Индской компании и колониализму. Определяются их сильные и слабые стороны, чтобы выбрать наиболее понятную и информативную форму собственного продукта.

Определяется концепция исследовательской презентации о пути компании от Сурата до Калькутты. Формулируются требования к содержанию, структуре, достоверности дат, качеству карты, наглядности хронологической шкалы, доступности терминов, объёму текста, оформлению источников и удобству использования продукта школьниками и студентами.

Составляется календарный план подготовки продукта: поиск и проверка источников, отбор событий, создание хронологии, разработка карты, написание аналитических текстов, оформление слайдов и подготовка выступления. Указываются необходимые учебники, научно-популярные публикации, цифровые архивы, картографические материалы и презентационные программы.

Описывается последовательность создания презентации: сбор фактов о Сурате, Мадрасе, Бомбее и Калькутте, проверка сведений по нескольким источникам, отбор ключевых событий XVII века, подготовка карты маршрутов и факторий, разработка хронологической шкалы, написание выводов по каждому этапу и объединение материалов в единую структуру.

Проводится пробный показ презентации одноклассникам, студентам или учителю истории. Проверяется, насколько аудитории понятны последовательность событий, роль торговых привилегий, значение договоров, военных конфликтов и конкуренции европейских держав. Собираются отзывы о содержании, дизайне, карте, темпе выступления и доступности объяснений.

Анализируются результаты апробации и выявленные недостатки презентации. Уточняются даты, исправляются неточности, сокращаются перегруженные фрагменты, улучшаются карта и хронологическая шкала, добавляются пояснения терминов и ссылки на источники. Оценивается соответствие готового продукта цели, задачам и требованиям целевой аудитории.

Обобщаются результаты исследования и формулируется ответ на проблему проекта. Показывается, как торговая деятельность компании, получение привилегий, дипломатические договоры, использование вооружённой силы и конкуренция с европейскими державами создали условия для превращения факторий в опорные центры будущего британского господства.

Приводятся все использованные источники: учебная и научно-популярная литература, статьи, исторические карты, цифровые коллекции документов, материалы библиотек, музеев и образовательных ресурсов. Сведения оформляются единообразно, чтобы обеспечить проверяемость фактов и подтвердить достоверность содержания исследовательской презентации.