На Горох
Алгебра, 8 класс

3.2 Формула корней квадратного уравнения

"Алгебра", Бунимович Е.А., Кузнецова Л.В., Минаева С.С. и др.

Объяснение темы В оглавлении: 3.2 Формула корней квадратного уравнения

Кратко о теме

Квадратное уравнение имеет вид ax² + bx + c = 0, где a ≠ 0. Чтобы решить его, находят дискриминант D = b² − 4ac, который показывает число действительных корней. При D > 0 корней два, при D = 0 — один, а при D < 0 действительных корней нет. Затем используют формулу x₁,₂ = (−b ± √D)/(2a).

Объяснение темы

Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.

Определения и обозначения

Коэффициенты квадратного уравнения — это числа a, b и c в записи ax² + bx + c = 0. Число a стоит при x², b — при x, а c не умножается на x. Условие a ≠ 0 обязательно: иначе уравнение не будет квадратным.

Дискриминант — число D, которое вычисляют так: D = b² − 4ac. Он помогает заранее узнать, сколько действительных корней имеет уравнение. Поэтому не всегда нужно сразу выполнять всю формулу: сначала достаточно исследовать знак D.

Формула корней квадратного уравнения имеет вид x₁,₂ = (−b ± √D)/(2a). Знак «±» означает два действия: один раз берут «+», другой раз — «−». Так получают первый и второй корни, если D положителен.

Действительные корни — это такие значения x, которые являются действительными числами и превращают уравнение в верное равенство. При D > 0 существуют два разных корня, при D = 0 — один корень, а при D < 0 действительных корней нет. Такое различие связано с возможностью извлечь действительный квадратный корень.

Как это устроено

Начнём с уравнения ax² + bx + c = 0 и разделим обе части на a, потому что a ≠ 0. Получим x² + (b/a)x + c/a = 0, или x² + (b/a)x = −c/a. Чтобы левая часть стала квадратом двучлена, к обеим частям добавляют число (b/(2a))².

После добавления этого числа левая часть превращается в (x + b/(2a))². Правая часть содержит сумму −c/a + b²/(4a²), которую приводят к общему знаменателю 4a². В числителе получается b² − 4ac, поэтому именно это выражение появляется при выделении полного квадрата.

Теперь уравнение можно записать как (x + b/(2a))² = D/(4a²). Умножив обе части на 4a², получаем (2ax + b)² = D. Квадрат действительного числа не может быть равен отрицательному числу, поэтому знак D сразу определяет возможность существования действительных решений.

Если D ≥ 0, из равенства квадратов следует 2ax + b = ±√D. Переносим b в правую часть и делим на 2a: x = (−b ± √D)/(2a). При D > 0 два знака дают разные числа, а при D = 0 оба варианта совпадают.

Алгоритм решения начинается с определения коэффициентов a, b и c с учётом знаков. Затем вычисляют D = b² − 4ac и выбирают нужный случай: два корня, один корень или отсутствие действительных корней. В конце найденные значения полезно подставить в исходное уравнение, чтобы проверить вычисления.

Число корней квадратного уравнения по значению дискриминанта

УсловиеЗнак дискриминантаЧисло действительных корнейФормула или результат
D > 0ПоложительныйДваx₁,₂ = (−b ± √D)/(2a)
D = 0НулевойОдинx = −b/(2a)
D < 0ОтрицательныйНетДействительных корней нет

Чтобы пользоваться таблицей, сначала вычислите дискриминант и сравните его с нулём. Затем выберите строку с подходящим условием и примените указанный результат. При D = 0 не записывают два одинаковых корня как разные.

Разбор задач

Задача 1. Решить уравнение 2x² − 5x + 2 = 0.

Уравнение уже записано в стандартном виде, поэтому коэффициенты можно определить непосредственно. Дискриминант будет положительным, значит, следует ожидать два корня. Найдём их по общей формуле.

  1. Определяем коэффициенты: a = 2, b = −5, c = 2.
  2. Вычисляем D = (−5)² − 4 · 2 · 2 = 25 − 16 = 9.
  3. Находим корни: x₁,₂ = (5 ± √9)/4 = (5 ± 3)/4. Поэтому x₁ = 2, x₂ = 1/2.

Ответ: x₁ = 2, x₂ = 1/2. Подстановка каждого значения в исходное уравнение подтверждает равенство нулю.

Задача 2. Решить уравнение 3x² − 12x + 12 = 0.

Здесь коэффициенты равны a = 3, b = −12, c = 12. После вычисления дискриминанта станет ясно, совпадут ли два значения формулы. Для нулевого дискриминанта удобнее использовать сокращённую формулу.

  1. Находим D = (−12)² − 4 · 3 · 12 = 144 − 144 = 0.
  2. Так как D = 0, используем x = −b/(2a).
  3. Получаем x = 12/6 = 2.

Ответ: x = 2. Это один корень, потому что оба знака в общей формуле дают одно и то же значение.

Задача 3. Решить уравнение 4x² + 4x + 5 = 0 и определить, сколько у него действительных корней.

Выпишем коэффициенты вместе со знаками: a = 4, b = 4, c = 5. Нужно проверить знак дискриминанта, поскольку от него зависит сам факт существования действительных решений. Если он окажется отрицательным, формулу корней применять для получения действительных чисел не потребуется.

  1. Вычисляем D = 4² − 4 · 4 · 5 = 16 − 80 = −64.
  2. Так как D < 0, квадратный корень из D не является действительным числом.
  3. Следовательно, действительных корней уравнение не имеет.

Ответ: действительных корней нет. Отрицательный дискриминант уже полностью описывает результат.

Типичные ошибки

Первая ошибка — забыть множитель 4 и записать D = b² − ac. Так происходит, когда формулу запоминают не полностью. Проверьте себя: в дискриминанте обязательно должны присутствовать b² и произведение 4ac.

Нельзя заменять отрицательные коэффициенты их модулями. Например, если b = −5, в выражении b² нужно подставить (−5)², а не просто потерять знак во всех действиях. Перед вычислением выпишите a, b и c отдельной строкой.

При D = 0 иногда записывают два разных корня из-за знака «±». Но √0 = 0, поэтому оба варианта совпадают и дают один корень x = −b/(2a). Сверяйте результат с таблицей числа корней.

Ещё одна ошибка — делить числитель на 2 вместо 2a. Коэффициент a появляется в знаменателе после переноса и деления всего равенства. Перед сокращением перепишите знаменатель полностью: 2a.

Связь с другими темами

До изучения формулы нужно уметь приводить уравнение к стандартному виду, находить его коэффициенты, извлекать квадратные корни и преобразовывать выражения. Эти навыки помогают не ошибиться ещё до вычисления дискриминанта.

Формула корней применяется в текстовых задачах, где неизвестная величина входит во вторую степень. Она также помогает исследовать квадратную функцию и находить точки пересечения её графика с осью Ox.

Тема подготавливает разложение квадратного трёхчлена на множители и решение неравенств второй степени. Знание числа и знаков корней становится основой для дальнейшего исследования таких выражений.

Что запомнить

  • Квадратное уравнение имеет вид ax² + bx + c = 0, где a ≠ 0.
  • Дискриминант вычисляют по формуле D = b² − 4ac.
  • При D > 0 уравнение имеет два действительных корня.
  • При D = 0 уравнение имеет один действительный корень.
  • При D < 0 действительных корней нет.
  • Корни при D ≥ 0 находят по формуле x₁,₂ = (−b ± √D)/(2a).
  • Перед применением формулы нужно внимательно определить коэффициенты a, b и c.

Частые вопросы по теме

Почему в формуле корней появляется выражение b² − 4ac?

Оно возникает при выделении полного квадрата в преобразованном квадратном уравнении. Это выражение становится подкоренным и поэтому определяет, можно ли получить действительные корни.

Что делать, если дискриминант получился отрицательным?

В таком случае квадратный корень из дискриминанта не является действительным числом. Следовательно, уравнение не имеет действительных корней.

Почему при нулевом дискриминанте корень только один?

При D = 0 значение √D равно нулю. Поэтому оба знака в формуле дают одно и то же число: x₁ = x₂ = −b/(2a).

Как не ошибиться со знаками коэффициентов при вычислении дискриминанта?

Сначала выпишите a, b и c отдельно вместе с их знаками, а затем подставляйте их в D = b² − 4ac. Особенно внимательно следите за произведением 4ac, если один из коэффициентов отрицательный.

Можно ли применять формулу корней, если коэффициент a равен нулю?

Нет, при a = 0 уравнение перестаёт быть квадратным, а знаменатель 2a становится равен нулю. Такое уравнение решают как линейное, если оно действительно линейное.

Спросить по теме параграфа

3.2 Формула корней квадратного уравнения

Эта же тема в других учебниках

Учебник

Оглавление →
Предмет
Алгебра
Класс
8 класс
Учебник
"Алгебра", Бунимович Е.А., Кузнецова Л.В., Минаева С.С. и др.