Лексика и фразеология

Определения и обозначения

Лексика — это совокупность слов языка, его словарный состав. Изучая лексику, мы узнаём, что означают слова и в каких случаях их употребляют. Это помогает точнее понимать прочитанное и выбирать подходящие слова в собственной речи.

Лексическое значение слова — это смысл, который слово передаёт, называя предмет, признак или действие. Значение помогает отличить одно слово от другого, но иногда его нельзя определить без предложения. Контекст, то есть окружающие слова и общий смысл текста, подсказывает, какое значение имеется в виду.

Фразеология — раздел языкознания, который изучает устойчивые сочетания слов. Такие сочетания важно узнавать, чтобы не понимать выражения буквально и правильно использовать их в речи. Например, толкование фразеологизма часто нужно искать в специальном словаре.

Фразеологизм — устойчивое сочетание слов с целостным значением. Его смысл часто нельзя получить, просто сложив значения отдельных слов: выражение «бить баклуши» означает «бездельничать». Знание этого помогает понять мысль автора и не менять выражение случайным образом.

Как это устроено

Слова называют предметы, признаки, действия и состояния, поэтому с их помощью мы сообщаем, о чём думаем и что происходит. Если значение хотя бы одного важного слова понято неверно, может измениться смысл всего предложения. Поэтому при чтении полезно обращать внимание не только на знакомые слова, но и на то, как они связаны друг с другом. Если значение незнакомо, его можно уточнить по словарю или по контексту.

У одного слова может быть несколько связанных значений. Например, слово «корень» называет часть растения, а также общую часть родственных слов: связь между значениями можно увидеть в идее основы. В конкретном предложении обычно реализуется только одно значение. Его помогает выбрать контекст: слова «дерева» и «земля» укажут на растение, а слова «слова» и «приставка» — на часть слова.

Слова могут соотноситься по значению по-разному, и это помогает точнее выразить мысль. Синонимы близки по значению, но могут различаться оттенками: «смотреть» и «всматриваться» называют похожее действие, однако второе подчёркивает внимание. Антонимы называют противоположные понятия, поэтому с их помощью можно противопоставить признаки или действия. Омонимы совпадают по звучанию или написанию, но обозначают разные, не связанные между собой явления; значение такого слова тоже определяют по контексту.

Свободное словосочетание говорящий создаёт для конкретной ситуации, поэтому его части часто можно заменить. Например, в сочетании «читать книгу» можно заменить «книгу» на «письмо», не разрушая смысл конструкции. Фразеологизм, напротив, существует как готовое устойчивое выражение. Если произвольно поменять в нём слова, выражение может потерять привычный смысл или перестать быть узнаваемым.

Фразеологизм обычно выполняет в предложении роль одного смыслового целого: его можно заменить близким по смыслу словом или выражением. Например, «бить баклуши» значит «бездельничать», а не буквально ударять по каким-то предметам. Такие выражения делают речь ярче, потому что передают смысл образно и часто добавляют оценку. Чтобы не ошибиться в значении, оттенке или употреблении, обращайтесь к фразеологическому словарю.

Основные лексические явления и фразеологизмы

Сначала определите, что именно сопоставляется: отдельные слова, несколько значений одного слова или устойчивое сочетание. Затем проверьте, связаны ли значения и можно ли свободно заменить слова. Если смысл выражения не складывается буквально, проверьте его по словарю.

Разбор задач

Задача 1. Определите значение слова «корень» в предложении «Учитель подчеркнул корень слова». Объясните, какое слово помогло установить значение. Это слово многозначное, поэтому искать ответ отдельно от предложения нельзя.

1. Найдите слово, значение которого нужно определить: это «корень».
2. Посмотрите на ближайшие слова и тему предложения. Сочетание «корень слова» относится к разбору слова, а не к растению.
3. Выберите значение: общая часть родственных слов. Слово «слова» в контексте помогает это понять.

Ответ: «корень» — общая часть родственных слов; нужное значение подсказывает слово «слова».

Задача 2. Найдите синонимы и антонимы в предложении: «Смелый мальчик не отступил перед опасностью, хотя трусливый товарищ поспешил уйти». Нужно не только назвать пары, но и объяснить, как они помогают передать смысл предложения.

1. Сравните слова по значению. «Смелый» и «трусливый» называют противоположные качества, значит, это антонимы.
2. Проверьте, есть ли в предложении слова с близким значением. Здесь подходящей пары синонимов нет, поэтому не нужно искать её любой ценой.
3. Объясните роль найденной пары. Противопоставление подчёркивает разницу между поведением мальчика и товарища.

Ответ: «смелый — трусливый» — антонимы; они противопоставляют героев. Синонимов в предложении нет.

Задача 3. В тексте сказано: «После уроков Миша опять бил баклуши и не принялся за дело». Найдите фразеологизм, истолкуйте его и замените выражением, которое подходит по смыслу. При замене сохраните главную мысль предложения.

1. Найдите сочетание, которое выглядит как готовое выражение. Это «бил баклуши».
2. Проверьте, подходит ли буквальный смысл к ситуации. Речь о том, что Миша не взялся за дело, поэтому здесь выражение означает «бездельничал».
3. Замените сочетание подходящим по смыслу словом, не меняя основную мысль. В этом предложении можно сказать «Миша опять бездельничал».

Ответ: «бил баклуши» — фразеологизм со значением «бездельничал»; возможная замена — «бездельничал».

Типичные ошибки

Ошибка — считать фразеологизмом любое сочетание слов. Так думают, потому что устойчивое выражение внешне тоже состоит из нескольких слов. Проверьте, воспроизводится ли сочетание как готовое и имеет ли оно целостный смысл; свободное сочетание обычно допускает замену своих частей.

Ошибка — определять значение многозначного слова без предложения. Если выписать слово отдельно, можно выбрать не тот смысл, потому что у него есть несколько связанных значений. Прочитайте предложение целиком и найдите слова, которые уточняют смысл; затем сформулируйте значение, подходящее именно к этому контексту.

Ошибка — смешивать омонимы и многозначные слова. Их путают, потому что в обоих случаях одна и та же форма может иметь разные значения. Проверьте связь между значениями: у многозначного слова она есть, а у омонимов значения не связаны; сравните примеры и при необходимости загляните в словарь.

Ошибка — понимать фразеологизм буквально или произвольно менять его состав. Это происходит, если не узнать готовое выражение или попытаться толковать каждое слово отдельно. Спросите себя, подходит ли буквальный смысл к ситуации, и проверьте значение по словарю; сохраняйте привычную форму выражения.

Связь с другими темами

Для работы с лексикой нужно уметь находить в предложении слова разных частей речи и понимать смысловые связи между ними. Эти навыки помогают определить, как слова взаимодействуют и какое значение подходит к контексту. Лексические знания пригодятся при работе с толковыми и другими словарями: они помогают точнее искать нужное объяснение. При написании сочинений и анализе художественных текстов знание лексики и фразеологии помогает выбирать точные слова, понимать авторские выражения и замечать оттенки смысла.

Что запомнить

• Лексика — словарный состав языка.
• Лексическое значение слова раскрывается с учётом контекста.
• Синонимы близки по значению, антонимы противоположны.
• Омонимы совпадают по звучанию или написанию, но имеют разные значения.
• Фразеологизм — устойчивое сочетание слов с целостным значением.
• Фразеологизм обычно нельзя свободно изменять или понимать только буквально.