Правописание глаголов

Определения и обозначения

Неопределённая форма глагола, или инфинитив, отвечает на вопросы «что делать?» и «что сделать?»: читать, прочитать. Она не указывает на лицо и число, поэтому удобна для проверки глагола. По инфинитиву определяют спряжение, а от него зависит выбор безударного личного окончания.

Спряжение глагола — это изменение глагола по лицам и числам: я читаю, ты читаешь, они читают. При разных спряжениях личные окончания различаются, поэтому спряжение помогает выбрать нужную гласную. Например, у форм I спряжения встречаются окончания -ешь и -ет, а II — -ишь и -ит.

Личное окончание глагола — изменяемая часть слова, которая выражает лицо и число: пиш-ешь, пиш-ут. В окончании может быть безударная гласная, и на слух её трудно определить. Тогда сначала устанавливают спряжение, а затем выбирают соответствующее ему окончание.

Возвратный глагол — глагол с постфиксом -ся или -сь в конце: умываться, умываюсь. В неопределённой форме перед постфиксом пишется -ться, а в личной форме — -тся: умываться, он умывается. Чтобы не спутать эти написания, нужно определить форму вопросом.

Как это устроено

Если личное окончание безударное, его гласную обычно нельзя надёжно определить на слух. Поэтому глагол ставят в неопределённую форму: она позволяет установить спряжение по окончанию инфинитива. Ко II спряжению относятся глаголы на -ить, кроме брить и стелить, а также одиннадцать исключений: гнать, держать, дышать, слышать, смотреть, видеть, ненавидеть, зависеть, терпеть, обидеть, вертеть. Остальные глаголы обычно относятся к I спряжению; приставка, как правило, не меняет спряжения исходного глагола, поэтому проверяют и приставочные формы, например увидеть — видеть.

Определив спряжение, нужно установить лицо и число конкретной формы: я, ты, он или она, мы, вы, они. Затем выбирают окончание по двум признакам вместе, а не по одному инфинитиву: у I спряжения пишутся, например, -ешь, -ет, -ут/-ют, у II — -ишь, -ит, -ат/-ят. Так, форма они строят имеет окончание -ят, потому что строить относится ко II спряжению; форма он видит тоже относится ко II спряжению как исключение. Если окончание ударное, оно обычно слышится ясно, а правило особенно нужно при безударном окончании.

У возвратного глагола написание -тся или -ться зависит не от произношения, а от формы слова. Поставьте вопрос от слова, к которому относится глагол: «что делает?» — он учится, «что делать?» — надо учиться. В первом случае перед -ся стоит окончание -т, во втором инфинитивное -ть; поэтому мягкий знак сохраняется только в неопределённой форме. Такой вопрос помогает отличить написание даже тогда, когда окончания звучат похоже.

Чтобы выбрать гласную перед суффиксом -л в прошедшем времени, восстановите неопределённую форму. Гласная перед -ть в инфинитиве сохраняется перед -л: сеять — сеял, видеть — видел, ночевать — ночевал. Это объясняется тем, что форма прошедшего времени образуется от основы инфинитива; само окончание -ть в ней исчезает, а гласная основы остаётся. Поэтому нельзя выбирать букву только по звучанию готовой формы.

Суффиксы -ова-/-ева- и -ыва-/-ива- проверяют сопоставлением с формой первого лица единственного числа. Если в форме на -ую или -юю суффикс не сохраняется, пишут -ова- или -ева-: советую — советовать, ночую — ночевать. Если в форме на -ываю или -иваю суффикс сохраняется, пишут -ыва- или -ива-: разведываю — разведывать. Сопоставление показывает, какой именно суффикс входит в глагол, и не позволяет полагаться на одно лишь звучание.

Основные случаи правописания глаголов

В таблице собраны способы проверки разных написаний: сначала найдите нужную строку, затем выполните указанное действие. Примеры показывают результат проверки, а не заменяют её. Особенно внимательно определяйте форму глагола, когда окончание безударное или слово возвратное.

Разбор задач

Задача 1. Вставьте пропущенные буквы в глаголах «стро…т», «вид…т» и объясните выбор окончаний.

1. Определяем форму: окончания -т показывают, что это форма третьего лица единственного числа — он или она.
2. Для «стро…т» восстанавливаем инфинитив строить. Он оканчивается на -ить и относится ко II спряжению, поэтому в форме третьего лица единственного числа пишем -ит.
3. В слове «вид…т» инфинитив — видеть. Это глагол-исключение II спряжения, поэтому также выбираем окончание -ит.

Ответ: строит, видит. В обоих случаях пишется и, но у слова видеть нужно отдельно помнить исключение: одного окончания инфинитива недостаточно, чтобы применить общее правило.

Задача 2. Раскройте скобки: «он (учиться)», «надо (учиться)». Выберите -тся или -ться.

1. В первом сочетании получаем личную форму: он что делает? Учится. Ответ на вопрос «что делает?» указывает на написание -тся.
2. Во втором сочетании после слова надо употребляется неопределённая форма: надо что делать? Учиться. В вопросе есть мягкий знак перед -ся, поэтому он пишется и в глаголе.
3. Проверяем, что окончания не выбраны по звучанию: решающим оказался грамматический вопрос к каждому глаголу.

Ответ: он учится, надо учиться. В первой форме пишется -тся, во второй — -ться.

Задача 3. Вставьте пропущенные буквы в формах «посе…л», «ноч…вать», «развед…вать» и обоснуйте написание.

1. Для формы прошедшего времени «посе…л» восстанавливаем инфинитив посеять. Перед -ть стоит я, следовательно, пишем посеял.
2. В слове «ноч…вать» проверяем суффикс формой первого лица: ночую. Суффикс меняется на -ую, значит, пишем -ева-: ночевать.
3. В слове «развед…вать» проверочная форма — разведываю. Суффикс -ыва- сохраняется, поэтому пишем разведывать.

Ответ: посеял, ночевать, разведывать. В первом случае гласную проверили по инфинитиву, а в двух других сопоставили суффикс с формой первого лица.

Типичные ошибки

Можно выбрать окончание только по инфинитиву и не заметить, что глагол относится к исключениям. Так ошибаются, потому что запоминают короткое правило «-ить — II спряжение» и считают его достаточным. Проверка: сверьте глагол с перечнем исключений, прежде чем выбирать личное окончание.

Написания -тся и -ться нередко смешивают, ориентируясь на одинаковое звучание. Чтобы проверить себя, задайте вопрос именно к глаголу: «что делает?» или «что делать?». Если вопрос поставлен правильно, мягкий знак определяется без догадок.

В форме прошедшего времени гласную перед -л иногда выбирают на слух, не восстанавливая инфинитив. Из-за этого можно потерять гласную основы или заменить её другой. Вернитесь к форме на -ть и сохраните её гласную перед -л: посеять — посеял.

Суффиксы -ова-/-ева- и -ыва-/-ива- могут смешиваться, если не сравнить формы. Ошибка возникает из-за похожего звучания и попытки запомнить написание без проверки. Поставьте глагол в форму «я»: советую — советовать, разведываю — разведывать, — и проследите, исчез ли суффикс.

Связь с другими темами

Для работы с правописанием глаголов пригодятся умение находить инфинитив и определять лицо и число, а также основы морфемного разбора. Эти знания помогают отделить окончание от суффикса и увидеть, какую часть слова нужно проверять. Если форма вызывает сомнение, сначала разберите её грамматически, а затем выбирайте правило.

Правильное написание глаголов нужно при редактировании текста и морфологическом разборе: в нём важно точно определить форму слова. Эти навыки пригодятся и при изучении причастий и деепричастий, которые образуются от глаголов. Понимание основы и грамматических признаков помогает объяснять написание производных форм.

Что запомнить

• Безударную гласную в личном окончании определяют по спряжению.
• При определении спряжения нужно учитывать глаголы-исключения.
• На вопрос «что делает?» глагол обычно пишется с -тся, на вопрос «что делать?» — с -ться.
• Перед -л в прошедшем времени сохраняется гласная инфинитива.
• Написание суффиксов -ова-/-ева- и -ыва-/-ива- проверяют по формам глагола.