§ 33. Синтаксический разбор простого предложения

Определения и обозначения

Простое предложение — это предложение, в котором одна грамматическая основа. Например, в предложении «Снег растаял» одна основа: «снег растаял». Это определение нужно, чтобы отличать простое предложение от сложного: в сложном предложении грамматических основ две или больше.

Грамматическая основа состоит из главных членов предложения — подлежащего и сказуемого или одного из них. Подлежащее указывает, о ком или о чём говорится, а сказуемое сообщает, что происходит или каков предмет. В предложении «Птицы поют» основа — «птицы поют», а в «Темнеет» она состоит из одного сказуемого. Основа помогает понять, вокруг чего строится предложение.

Распространённое предложение — предложение, в котором есть второстепенные члены: например, слова, поясняющие место, время или признак. В предложении «Птицы весело поют в саду» слова «весело» и «в саду» добавляют сведения к основе «птицы поют». Если второстепенных членов нет, предложение называют нераспространённым. Это понятие помогает описать, насколько подробно выражена мысль.

Синтаксический разбор простого предложения — последовательное определение его признаков и состава. При разборе выясняют, с какой целью произнесено предложение, какова его интонация и какие слова входят в основу. Затем находят второстепенные члены и составляют схему. Такой порядок помогает рассматривать предложение не как случайный набор слов, а как целое с понятным устройством.

Как это устроено

Разбор начинают с цели высказывания, потому что она показывает, для чего говорящий произносит предложение. Повествовательное сообщает о чём-либо, вопросительное содержит вопрос, а побудительное призывает к действию или выражает просьбу. Сравни: «Начался дождь», «Начался дождь?» и «Возьми зонт». Сначала определяют именно эту цель, а не пытаются угадать её только по знаку в конце.

Следом устанавливают интонацию: предложение бывает восклицательным или невосклицательным. Восклицание передаёт сильное чувство или особую выразительность, а при невосклицательной интонации такого усиления нет. Этот признак не заменяет цель высказывания: вопрос может быть и восклицательным, и невосклицательным. Поэтому в разборе называют оба признака отдельно.

Теперь находят грамматическую основу: задают вопросы к словам и выясняют, кто или что действует и что об этом говорится. Затем считают основы, потому что простое предложение содержит ровно одну. Если основа состоит из одного главного члена, это не мешает предложению быть простым. Проверка основы важнее подсчёта слов: даже короткое предложение может включать несколько основ.

После этого определяют, распространено предложение или нет. Для этого ищут слова, которые не входят в грамматическую основу, но поясняют её или другие слова. Если такие второстепенные члены есть, предложение распространённое; если их нет — нераспространённое. Их называют и указывают, к каким словам они относятся, чтобы показать состав предложения.

В записи разбора сохраняют последовательность: от общих признаков переходят к устройству предложения. Сначала указывают цель высказывания и интонацию, затем основу, число основ, распространённость и второстепенные члены. В конце составляют схему, которая кратко показывает строение предложения. Такой порядок удобен: каждый следующий шаг опирается на уже найденные сведения.

План синтаксического разбора простого предложения

Используй таблицу как маршрут: переходи сверху вниз и отмечай каждый признак. Если на каком-то шаге возникло сомнение, вернись к основе и проверь, какие слова являются главными. В конце по найденным признакам составь схему предложения.

Разбор задач

Задача 1. Разобрать предложение «Наступила осень.»

1. Это предложение сообщает о событии, значит, оно повествовательное.
2. Предложение произнесено без особого восклицания, поэтому оно невосклицательное.
3. Спрашиваем: что наступило? Осень. Что говорится об осени? Наступила. Грамматическая основа — «осень наступила».
4. Основа одна, значит, предложение простое. Других слов, кроме главных членов основы, нет, поэтому оно нераспространённое.
5. Для схемы отмечаем основу и признаки: [подлежащее — сказуемое].

Ответ: повествовательное, невосклицательное, простое, нераспространённое предложение; основа — «осень наступила».

Задача 2. Разобрать предложение «В саду громко пели птицы.»

1. Предложение сообщает о том, что делали птицы, поэтому цель высказывания повествовательная.
2. Восклицания нет, значит, интонация невосклицательная.
3. Кто пел? Птицы. Что они делали? Пели. Основа — «птицы пели»; она одна, следовательно, предложение простое.
4. Слова «в саду» и «громко» не входят в основу, а добавляют сведения: где и как пели. Значит, предложение распространённое.
5. Схему можно передать так: [второстепенный член — второстепенный член — сказуемое — подлежащее]. В схеме отмечают основу и слова, которые её поясняют.

Ответ: повествовательное, невосклицательное, простое, распространённое; основа — «птицы пели», второстепенные члены — «в саду», «громко».

Задача 3. Разобрать предложение «Ребята, берегите природу!»

1. Предложение побуждает ребят действовать, поэтому цель высказывания — побудительная. Оно произносится с сильным чувством, значит, восклицательное.
2. Слово «ребята» называет тех, к кому обращаются, но не входит в грамматическую основу. В сказуемом «берегите» действие обращено к «вы»: основа состоит из одного главного члена — сказуемого.
3. Основа одна, поэтому предложение простое. Слово «природу» поясняет, что нужно беречь, значит, предложение распространённое.
4. В схеме показываем обращение, основу и второстепенный член: [обращение], сказуемое + второстепенный член.

Ответ: побудительное, восклицательное, простое, распространённое; основа — «берегите», второстепенный член — «природу».

Типичные ошибки

Ошибка — считать цель высказывания и интонацию одним признаком. Их легко спутать, потому что оба признака связаны с тем, как звучит предложение, но вопрос может быть невосклицательным, а сообщение — восклицательным. Проверяй себя: отдельно спроси, для чего сказана фраза, и отдельно — с каким чувством она произнесена. Тогда ты правильно назовёшь оба признака.

Некоторые считают короткое предложение простым, а длинное — сложным. Длину легко заметить, но она не показывает, сколько в предложении основ. Найди подлежащие и сказуемые или другие главные члены и посчитай основы: одна означает простое предложение. Такой способ надёжнее подсчёта слов.

Нельзя включать в грамматическую основу все слова вокруг подлежащего или сказуемого. Так происходит, когда путают главные члены со словами, которые лишь уточняют их значение. Проверь себя: основа отвечает только за то, о ком или о чём говорится, и что об этом сообщается; поясняющие слова укажи отдельно как второстепенные члены.

Предложение иногда называют нераспространённым, не проверив все слова. Причина ошибки — второстепенные члены могут быть короткими и незаметными, например «в саду» или «громко». После нахождения основы посмотри, осталось ли слово, которое поясняет её или другой член предложения. Если такое слово есть, предложение распространённое.

Связь с другими темами

Для разбора нужно уметь находить грамматическую основу и отличать главные члены от второстепенных. Ещё понадобятся знания о цели высказывания и интонации: они помогают правильно описать предложение с самого начала. Этот навык пригодится при изучении пунктуации, потому что знаки препинания связаны со строением и интонацией. Он также поможет разбирать сложные предложения и составлять схемы, где важно увидеть основы и их отношения.

Что запомнить

• В простом предложении одна грамматическая основа.
• Сначала определяют цель высказывания, затем интонацию.
• Грамматическая основа состоит из главных членов предложения.
• Второстепенные члены делают предложение распространённым.
• Нераспространённое предложение не содержит второстепенных членов.
• При разборе соблюдают установленный порядок и составляют схему.