"Русский язык (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями)*", Якубовская Э.В., Галунчикова Н.Г.
Предложение — это слово или несколько слов, которые связаны по смыслу и грамматически и выражают законченную мысль. В предложении слова стоят не случайно: их порядок помогает понять содержание. Главные члены образуют грамматическую основу — подлежащее и сказуемое. По цели высказывания предложения бывают повествовательными, вопросительными и побудительными. Умение находить основу и правильно ставить знак в конце помогает читать, писать и разбирать предложения.
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
Предложение — слово или несколько слов, связанных по смыслу и грамматически; оно выражает законченную мысль. Например, слова «Наступила весна» сообщают о событии, а не просто называют слова. Это определение помогает отличить предложение от случайного набора слов.
Грамматическая основа — главные члены предложения: подлежащее и сказуемое. Они составляют его смысловой центр. Если найти основу, легче понять, о чём говорится в предложении и что сообщается.
Подлежащее — главный член предложения, который называет, о ком или о чём говорится; обычно отвечает на вопросы «кто?» или «что?». В предложении «Ребята пришли» подлежащее — «ребята». Оно нужно, чтобы определить того, о ком или о чём сообщается.
Сказуемое — главный член предложения, который сообщает, что говорится о подлежащем. В предложении «Ребята пришли» сказуемое — «пришли». По сказуемому можно узнать действие, состояние или другой признак подлежащего.
Предложение выражает законченную мысль, потому что слова в нём соединены не случайно, а отвечают друг на друга по смыслу и грамматике. Сравним: «Наступила весна» — понятное сообщение, а «наступила, весна» без правильного порядка и связи звучит незаконченно. Поэтому при составлении предложения нужно подобрать слова, установить между ними связь и передать завершённое сообщение.
Чтобы выделить предложение в речи, нужно услышать его границы. В конце говорящий делает паузу и меняет интонацию, потому что мысль завершается. По интонации можно понять и цель высказывания: человек сообщает, спрашивает или побуждает к действию.
Грамматическую основу находят с помощью вопросов. Сначала определяют, о ком или о чём говорится, потому что это помогает найти подлежащее; затем выясняют, что говорится об этом, и находят сказуемое. Такой порядок действий удобен: от общего смысла предложения легче перейти к его главным членам.
Подлежащее и сказуемое связаны по смыслу: сказуемое сообщает именно о подлежащем. Чаще всего подлежащее стоит перед сказуемым, как в предложении «Птицы прилетели», но порядок слов может измениться ради нужного оттенка смысла. Поэтому первое слово нельзя автоматически считать подлежащим.
Знак в конце предложения выбирают по цели и интонации высказывания. Точка показывает спокойное сообщение, вопросительный знак — вопрос, а восклицательный знак — побуждение или сильное чувство. Последнее слово само по себе не определяет знак: нужно понять весь смысл предложения.
| Вид предложения | Что выражает | Интонация | Знак в конце |
|---|---|---|---|
| Повествовательное | Сообщение о событии, факте или мысли | Спокойная, сообщающая | Точка |
| Вопросительное | Вопрос, желание узнать ответ | Вопросительная | Вопросительный знак |
| Побудительное | Просьба, совет, приказ или призыв к действию | Побудительная, часто сильная | Точка или восклицательный знак |
Сначала прочитайте предложение и определите, что хочет сделать говорящий: сообщить, спросить или побудить. Затем проверьте интонацию и выберите знак в последнем столбце. Побудительное предложение может закончиться точкой при спокойной просьбе или восклицательным знаком при сильном побуждении.
Прочитайте слова «наступила, весна» и составьте из них предложение. Нужно поставить слова в подходящем порядке и выбрать знак, который передаст законченную мысль. Смысл сообщения подсказывает, что речь идёт о наступлении весны.
Ответ: Наступила весна.
В предложении «Утром ребята пришли в школу» нужно найти грамматическую основу. Сначала определяем, о ком говорится, а затем выясняем, что сообщается об этих лицах. Слова «утром» и «в школу» помогают уточнить сообщение, но главными членами не являются.
Ответ: грамматическая основа — «ребята пришли»; подлежащее — «ребята», сказуемое — «пришли».
Сравним предложения «Закрой окно!» и «Ты закрыл окно?». В первом случае говорящий побуждает выполнить действие, а во втором хочет получить ответ о выполненном действии. Поэтому одинаковое слово «окно» не определяет знак: его выбор зависит от цели всего высказывания.
Ответ: «Закрой окно!» — побудительное предложение, в конце восклицательный знак; «Ты закрыл окно?» — вопросительное, в конце вопросительный знак.
Считать любое сочетание слов предложением. Ошибка появляется, когда ученик видит несколько слов, но не проверяет, выражают ли они законченную мысль. Прочитайте сочетание целиком и спросите себя, понятно ли, что сообщается.
Принимать первое слово за подлежащее. Так происходит из-за привычки искать главный член только по месту. Нужно определить смысл и задать вопрос «кто?» или «что?», потому что подлежащее может стоять не первым.
Путать подлежащее со сказуемым. Ученик находит два главных слова, но не различает их роль. Сначала спросите, о ком или о чём говорится, а затем — что говорится об этом.
Забывать знак в конце или выбирать его по последнему слову. Знак зависит не от окончания слова, а от цели и интонации высказывания. Перечитайте предложение вслух и решите, оно сообщает, спрашивает или побуждает.
Для изучения предложения нужно уметь различать слово и сочетание слов, задавать вопросы к словам и читать с паузами. Эти умения помогают увидеть смысловые связи и границы предложений.
Поиск грамматической основы станет опорой при изучении главных и второстепенных членов предложения. Он также нужен для полного разбора предложений и правильной постановки знаков препинания.
Чем предложение отличается от сочетания слов?
Предложение выражает законченную мысль и имеет интонацию конца. Сочетание слов только называет предмет, действие или признак и не сообщает законченную мысль.
Как понять, где заканчивается предложение?
При чтении в конце предложения слышна пауза и особая интонация. На письме границу обычно показывает точка, вопросительный или восклицательный знак.
Как найти подлежащее?
Сначала нужно понять, о ком или о чём говорится в предложении. Затем к этому слову задают вопрос кто? или что? Найденное слово обычно является подлежащим.
Как найти сказуемое?
После нахождения подлежащего нужно спросить, что говорится о нём. Слово или слова, которые сообщают об этом, являются сказуемым.
Как выбрать знак в конце предложения?
Если предложение сообщает о событии, ставят точку. Если в нём задают вопрос, ставят вопросительный знак, а если побуждают к действию или произносят с сильным чувством — восклицательный знак.
Предложение
