"Русский язык (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями)*", Якубовская Э.В., Галунчикова Н.Г.
Слово — единица языка, с помощью которой люди называют предметы, действия и признаки и сообщают друг другу мысли. У каждого слова есть значение: оно помогает представить то, о чём говорят. Слово можно произнести и записать буквами, а его смысл иногда зависит от соседних слов. Когда слова соединены по смыслу, из них получается предложение — законченное сообщение. Умение понимать слова помогает говорить и писать ясно.
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
Слово — основная единица языка, которая называет предмет, действие или признак. Например, «стол» называет предмет, «прыгает» — действие, а «высокий» — признак. Слова нужны, чтобы люди могли называть то, о чём говорят, и понимать друг друга.
Значение слова — то, что слово обозначает. Услышав слово «снег», мы представляем белые снежинки, а слово «спит» помогает представить действие. Значение важно, потому что без него нельзя понять, о чём идёт речь.
Звучание слова — то, как слово произносится и слышится. Написание слова — то, как оно записывается буквами. Например, слово «дом» можно произнести вслух и написать на бумаге; так люди передают речь не только голосом, но и письменно.
Слово в предложении — единица, которая вместе с другими словами выражает законченную мысль. В предложении слова связаны по смыслу: «Дождь идёт» сообщает, что происходит. Это помогает слушателю или читателю понять сообщение целиком.
Слова нужны человеку, чтобы называть то, что он видит, делает и чувствует. Если мы замечаем кошку, можем сказать «кошка»; если рассказываем о движении, говорим «бежит». Признак предмета можно назвать словом «пушистый». Благодаря словам собеседник узнаёт, о каком предмете или действии мы говорим.
Каждое слово имеет значение, поэтому оно вызывает в уме представление о предмете, действии или признаке. Услышав «яблоко», человек думает о знакомом плоде, а услышав «плавает» — о движении в воде. Если произнести набор звуков, который ничего не обозначает, слушателю будет трудно понять сообщение. Поэтому значение помогает нам выбирать понятные слова.
Слово состоит из звуков, которые мы произносим и слышим, а при письме звуки обозначаются буквами. Например, слово «мак» можно услышать, произнести и записать тремя буквами. Звучание и написание связаны, но это не одно и то же: первое воспринимают на слух, второе — глазами. Чтобы передать слово на письме, нужно знать, какими буквами его записывать.
У некоторых слов бывает несколько значений, потому что одним и тем же словом люди называют разные, иногда похожие предметы или явления. Например, «ключ от двери» — предмет, которым открывают замок, а «родниковый ключ» — источник воды. Сочетание с другими словами подсказывает, какое значение подходит. Поэтому, встретив незнакомое или многозначное слово, нужно прочитать всё выражение.
В речи слова соединяются в предложения, потому что одной назывательной единицы часто недостаточно, чтобы сообщить целую мысль. Слово «мальчик» называет человека, но не говорит, что он делает; слово «читает» сообщает действие. Вместе можно сказать: «Мальчик читает книгу». Порядок слов помогает понять сообщение: если изменить его без нужных окончаний и пауз, смысл может стать неясным.
| Что рассматриваем | Что это означает | Пример |
|---|---|---|
| Слово | Единица языка, которую произносят или записывают | дом |
| Что называет | Предмет, действие или признак | дом — предмет |
| Значение | То, что слово обозначает | «бежит» — движется быстро |
| Звучание | То, как слово произносится и слышится | слово «мама» произносят вслух |
| Написание | То, как слово записывают буквами | м-а-м-а |
| Употребление в предложении | Связь слова с другими словами в сообщении | Мама читает. |
Сначала выбери, что именно нужно узнать о слове: его значение, звучание или написание. Затем прочитай пример в нужной строке и сравни его со своим словом. Так можно рассмотреть слово с разных сторон и не спутать его смысл с тем, как оно звучит или выглядит.
Условие. Нужно определить, что называет каждое слово: предмет, действие или признак. Все три слова можно встретить в рассказе о животном, но они сообщают разное. Чтобы ответить, полезно спросить у каждого слова: «Кто или что это?», «Что делает?» или «Какой?».
Ответ. «Кот» называет предмет, «бежит» — действие, «пушистый» — признак. Так можно различать слова по тому, что именно они называют.
Условие. Нужно объяснить слово «ключ» в выражениях «ключ от двери» и «родниковый ключ». Само слово в обоих случаях звучит и пишется одинаково. Значение следует искать по словам, которые стоят рядом.
Ответ. В выражении «ключ от двери» ключ открывает замок, а «родниковый ключ» — источник воды. Чтобы выбрать значение многозначного слова, всегда учитывай всё сочетание.
Условие. Нужно соединить три слова так, чтобы получилось понятное сообщение, и объяснить его мысль. Сами по себе эти слова называют человека, действие и предмет, но ещё не сообщают, кто что делает. Значит, надо связать их по смыслу.
Ответ. Получается предложение «Мальчик читает книгу». Оно выражает законченную мысль: мальчик выполняет действие чтения, а читает он книгу.
Иногда отдельный звук или букву считают словом. Так можно подумать, потому что звук и буква участвуют в создании слова, но сами по себе обычно ничего не называют. Проверь себя вопросом: можно ли по этому звуку или букве понять, какой предмет, действие или признак имеется в виду?
Бывает, что слово объясняют только тем, как оно звучит или пишется. Звучание и написание помогают произнести или записать слово, но не заменяют его значение. Чтобы проверить ответ, скажи своими словами, что обозначает это слово, например «стол» — предмет мебели.
Ещё одна ошибка — думать, что у слова всегда только одно значение. Так кажется, если знакомо лишь одно употребление слова; однако сочетание «ключ от двери» и выражение «родниковый ключ» показывают разные значения. Проверь себя: прочитай слова рядом и спроси, подходит ли к ним твоё объяснение.
Набор слов не всегда является предложением. Его можно принять за предложение, если слова знакомы, но без связи между ними мысль может быть непонятной или незаконченной. Проверь себя: связаны ли слова по смыслу и можно ли понять, что именно сообщается?
Чтобы разбираться в словах, полезно уметь различать звуки и буквы, слушать и произносить слова. Понимание значения понадобится при изучении частей речи: оно помогает замечать, что слова называют предметы, действия и признаки. Точный выбор слов помогает ясно выражать мысль в устной и письменной речи. Знание о связи слов пригодится дальше, когда вы будете изучать предложение и составлять связные высказывания.
Что такое слово?
Слово — основная единица языка, которая что-либо называет. Слова помогают людям говорить о предметах, действиях и признаках.
Что обозначает слово?
Слово обозначает предмет, действие, признак или что-то другое, о чём можно сообщить. Например, слово «кот» называет животное, а «бежит» — действие.
Чем слово отличается от звука и буквы?
Звуки мы произносим и слышим, а буквы видим и пишем. Слово состоит из звуков и записывается буквами, но именно слово обычно имеет значение и что-либо называет.
Почему одно слово может иметь разные значения?
Некоторые слова называют разные предметы или явления. Понять нужное значение помогают соседние слова: ключ от двери открывает замок, а родниковый ключ — это источник воды.
Как слова соединяются в предложение?
Слова соединяются по смыслу и располагаются в понятном порядке. Вместе они сообщают законченную мысль: «Мальчик читает книгу».
Слово
