"Русский язык. Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений (VIII вид)*", Якубовская Э.В., Галунчикова Н.Г.
Слово — главная единица речи: оно имеет значение, произносится, записывается буквами и называет предметы, действия, признаки или количество. У каждого слова есть лексическое значение — то, что оно называет, и грамматическое — его форма, число, род, падеж или время. Слова соединяются в словосочетания и предложения, поэтому точный смысл иногда можно понять только по контексту.
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
Слово — единица речи, которая имеет значение и служит для называния предметов, действий, признаков и других явлений. Слово можно услышать и произнести, а записать его можно буквами. Это определение нужно, чтобы отличать слово от случайного набора звуков или букв.
Лексическое значение слова — то, что слово обозначает и что оно называет. Например, слово дом называет жилище, а слово бежит — действие. Лексическое значение помогает понять, о чём говорится.
Грамматическое значение слова — значение числа, рода, падежа, времени и других грамматических признаков. Например, форма книги может показать множественное число или падеж. Оно нужно, чтобы правильно изменять слова и связывать их друг с другом.
Предложение — сочетание слов, связанных по смыслу и выражающих законченную мысль. В предложении слова помогают понять друг друга точнее. Например, фраза Мальчик нашёл ключ сообщает законченную мысль.
Слово состоит из звуков, когда мы его произносим, и из букв, когда записываем. Но звуки и буквы сами по себе ещё не делают набор словом: главное, чтобы он имел значение. Например, мост можно услышать и записать, потому что это название предмета, а случайное сочетание звуков ничего не называет.
Понять, что называет слово, помогают вопрос и смысл. К слову дом задаём вопрос что? и называем предмет, к слову бежит — что делает? и называем действие, к слову зелёный — какой? и называем признак. К словам, обозначающим количество, можно задать вопрос сколько?, например: пять.
У слова есть лексическое и грамматическое значение, потому что оно не только называет, но и участвует в построении речи. В слове книга лексическое значение связано с названием предмета, а форма может показывать единственное число и именительный падеж. Если сказать книги, основное название сохраняется, но грамматические признаки изменяются.
Одно слово может иметь разные формы, если изменяется по числу, падежу, роду или времени. Формы книга, книги, книгой обозначают один и тот же предмет — книгу, поэтому это формы одного слова. Такое изменение нужно, чтобы слово подходило к другим словам в предложении.
Значение слова становится понятнее рядом с другими словами, потому что у некоторых слов несколько значений. Например, ключ может быть предметом для замка или источником воды. В предложениях Ключ открыл дверь и Из-под горы бил ключ соседние слова помогают выбрать нужное значение. Сочетание слов с общим смыслом образует предложение, если оно выражает законченную мысль.
| Признак слова | Что он показывает | Пример |
|---|---|---|
| Звуковая и буквенная форма | Как слово произносится и записывается | дом — звуки [дом], буквы д, о, м |
| Лексическое значение | Что слово называет | дом — жилище |
| Часть речи | К какой группе слов относится слово | дом — имя существительное |
| Грамматические признаки | Число, род, падеж, время и другие признаки | дома — множественное число |
| Роль в словосочетании и предложении | С какими словами связано слово и каким членом предложения является | Высокий дом стоит. |
Читайте таблицу сверху вниз: сначала определите, как слово звучит и пишется, затем выясните его значение и грамматические признаки. После этого посмотрите, с какими словами оно связано и какую роль выполняет в предложении. Такой порядок помогает разобрать слово последовательно.
Условие: нужно определить значение каждого слова и задать к нему подходящий вопрос. Сначала не будем смотреть только на окончание, а выясним, какой смысл слово передаёт.
Ответ: дом — предмет, бежит — действие, зелёный — признак.
Условие: нужно определить, что в трёх формах общее, а что изменяется. Сравним не только написание, но и значение каждой формы.
Ответ: книга, книги, книгой — формы одного слова: лексическое значение общее, грамматическая форма разная.
Условие: нужно составить предложение со словом ключ и установить его значение. У этого слова несколько значений, поэтому без предложения ответ может быть неточным.
Ответ: в предложении Папа открыл дверь ключом слово ключ обозначает предмет для замка; значение помогает определить контекст.
Ученик считает словом любой набор букв или звуков. Так происходит, если он обращает внимание только на внешний вид записи и забывает о смысле. Проверьте себя: можно ли объяснить, что этот набор обозначает; если нет, это не слово.
Ученик смешивает слово и предмет: например, думает, что слово стол — это сам стол. Ошибка появляется потому, что название тесно связано с предметом в речи. Проверьте себя: слово можно произнести, услышать или записать, а предмет можно увидеть и потрогать.
Ученик принимает разные формы одного слова за однокоренные или совершенно разные слова. Причина в том, что окончания меняют написание: река и рекой выглядят неодинаково. Сравните основное значение: если оно сохраняется, перед вами формы одного слова.
Ученик определяет значение слова без учёта предложения и выбирает неподходящий смысл. Так случается со словами, у которых несколько значений, например ключ. Прочитайте всё предложение и проверьте, подходит ли выбранное значение к соседним словам.
До изучения темы нужно уметь различать буквы и звуки, делить слова на слоги, читать и понимать простые предложения. Эти навыки помогают увидеть, как слово звучит, записывается и используется в речи.
Знание о слове понадобится при изучении частей речи, состава слова, словосочетания и предложения. Сначала нужно понять значение слова, а затем его строение, грамматические признаки и связи с другими словами.
Понимание значения слова необходимо при работе с толковым словарём и при развитии речи. Оно помогает выбрать точное слово, правильно понять текст и ясно выразить свою мысль.
Чем слово отличается от набора звуков или букв?
Слово имеет значение и что-то называет. Случайный набор звуков или букв значения не имеет, поэтому словом не является.
Что именно называет слово?
Слово может называть предмет, действие, признак, количество или другое явление. Определить это помогают смысл слова и вопрос к нему: кто? что? что делает? какой? сколько?
Чем лексическое значение отличается от грамматического?
Лексическое значение показывает, что слово называет. Грамматическое значение показывает его признаки и форму: число, род, падеж, время и другие.
Почему формы одного слова не считаются разными словами?
Формы одного слова могут изменяться по числу, падежу или времени, но называют то же самое. Например, книга, книги и книгой имеют общее лексическое значение.
Как понять значение слова, если оно имеет несколько значений?
Нужно посмотреть, с какими словами оно связано, и прочитать всё предложение. Окружающие слова подсказывают, какое значение подходит в данном случае.
Слово
