"Русский язык", Мурина Л.А., Литвинко Ф.М., Долбик Е.Е.
Второстепенные члены предложения уточняют главные члены или поясняют друг друга: называют признак предмета, предмет действия, место, время и другие условия. К ним относятся определение, дополнение и обстоятельство. Чтобы различить их, недостаточно задать вопрос: нужно выяснить значение зависимого слова и то, с каким словом оно связано. Разбор начинают с грамматической основы, а затем последовательно находят и объясняют зависимые слова.
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
Второстепенные члены предложения — слова или сочетания слов, которые поясняют главные либо другие второстепенные члены и уточняют содержание предложения. Они помогают понять, о каком предмете идёт речь, с чем связано действие и при каких условиях оно происходит. Без них грамматическая основа часто остаётся понятной, но сообщение оказывается менее точным.
Определение — второстепенный член предложения, обозначающий признак предмета и отвечающий на вопросы какой? чей? который? Оно уточняет предмет, названный существительным или словом в значении существительного: например, не просто «ветер», а «осенний ветер». Определения помогают различить предметы и добавить к сообщению их признаки.
Дополнение — второстепенный член предложения, обозначающий предмет, на который направлено действие или с которым связано состояние; обычно оно отвечает на вопросы косвенных падежей. В сочетании «читать книгу» действие направлено на книгу, а в «думать о поездке» предмет назван при помощи предложного падежа. Дополнение показывает, с чем или кем связано действие, поэтому его ищут прежде всего при словах, обозначающих действие или состояние.
Обстоятельство — второстепенный член предложения, обозначающий место, время, причину, цель, образ действия и другие условия действия или признака. В предложении «вернулись вечером» оно уточняет время, а в «говорил тихо» — образ действия. Такие сведения делают сообщение конкретнее: читатель понимает не только, что произошло, но и где, когда или почему.
Сначала находят грамматическую основу: подлежащее и сказуемое, если оба выражены в предложении. Затем от каждого слова основы задают вопросы к зависимым словам и проверяют, что именно они поясняют. Так становится видна структура предложения: например, обстоятельство может относиться к сказуемому, а определение — к существительному, которое само уже зависит от сказуемого.
Вопрос показывает, как одно слово связано с другим, но не всегда однозначно называет второстепенный член. Вопрос «какого?» можно задать к слову «старого» в сочетании «старого знакомого»: здесь оно обозначает признак лица. Но слово «знакомого» в предложении «встретили знакомого» называет того, кого встретили, и является дополнением, хотя тоже отвечает на вопрос косвенного падежа. Поэтому вопрос нужно сопоставлять со смыслом слова и его ролью в сообщении.
Определение бывает согласованным и несогласованным. Согласованное принимает те же формы рода, числа и падежа, что и определяемое слово: «лесная дорога» — «по лесной дороге». Несогласованное связано с определяемым словом без такого изменения: «дорога в лесу», «желание учиться». Это различие помогает не только найти определение, но и объяснить, каким способом оно присоединено.
Дополнение обычно связано с управляющим словом: это слово требует от зависимого определённой падежной формы, иногда с предлогом. Например, в сочетании «ждать поезда» глагол соединяется с существительным в родительном падеже, а в «говорить о поездке» — с предложным падежом. При разборе нужно проверить и форму, и значение: одна и та же падежная форма может обозначать предмет действия или, например, место.
Обстоятельства присоединяются к словам, обозначающим действие или признак, и сообщают о его условиях. Они могут указывать, где и когда что-то происходит, почему, с какой целью или каким образом совершается действие. Например, «идти по дороге» сообщает о месте движения, «вернуться поздно» — о времени, а «улыбнуться от радости» — о причине. Значение помогает распознать обстоятельство, даже если оно выражено существительным в косвенном падеже.
| Свойство | Определение | Дополнение | Обстоятельство |
|---|---|---|---|
| Что обозначает | Признак предмета | Предмет, связанный с действием или состоянием | Условия действия или признака |
| Вопросы | Какой? чей? который? | Вопросы косвенных падежей: кого? чего? кому? чему? и др. | Где? когда? почему? зачем? как? и др. |
| От какого слова зависит | Обычно от существительного или слова в значении существительного | Обычно от глагола, существительного или слова со значением состояния | Обычно от глагола, прилагательного или наречия |
| Типичные способы выражения | Прилагательное, местоимение, причастие, числительное, существительное | Существительное или местоимение в косвенном падеже, инфинитив | Наречие, существительное с предлогом или без него, деепричастие |
| Характер связи с главным словом | Согласование или присоединение без согласования | Чаще управление | Чаще примыкание или управление |
| Пример | Осенний ветер | Встретить друга | Шумел в саду |
Сначала найдите в таблице значение слова, затем посмотрите, на какие вопросы оно отвечает и от какого слова зависит. Если признаки подходят сразу к нескольким столбцам, решающим будет не один вопрос, а смысл связи в конкретном предложении. Столбец о способе связи помогает уточнить разбор, но не заменяет смысловую проверку.
Задача 1. В предложении «Осенний ветер шумел в саду» найдите грамматическую основу и второстепенные члены, определите, от каких слов они зависят. Сначала отделим основу от слов, которые её поясняют. Затем установим связь каждого зависимого слова с тем словом, к которому можно задать смысловой вопрос.
Ответ: грамматическая основа — «ветер шумел»; «осенний» — определение при слове «ветер», «в саду» — обстоятельство при сказуемом «шумел». Важно не связывать определение со сказуемым только потому, что оно стоит рядом с ним: оно называет признак именно ветра. Зависимость проверяем по смыслу и вопросу от поясняемого слова.
Задача 2. В предложении «Мы встретили старого знакомого у станции» определите вид второстепенных членов и объясните, почему слово «знакомого» нельзя определить только по вопросу. Сначала выделим основу «мы встретили», а затем рассмотрим зависимые слова. Здесь особенно важно понять, кто или что названо каждым словом.
Ответ: «знакомого» — дополнение, «старого» — определение, «у станции» — обстоятельство. Вопрос «какого?» не делает слово «знакомого» определением: в данном предложении оно обозначает участника действия. Вид члена определяется не внешней формой вопроса, а значением и связью с глаголом «встретили».
Задача 3. Разберите предложение «Несмотря на поздний час, путешественники продолжали путь по лесной дороге». Найдите второстепенные члены и установите, с какими словами они связаны. Сначала определим основу, а затем разберём зависимые слова и сочетания по значению. Учитываем, что предложная группа может выполнять разные синтаксические роли.
Ответ: «путь» — дополнение при «продолжали»; «по лесной дороге» — обстоятельство при сказуемом, а «лесной» — определение при существительном «дороге»; «несмотря на поздний час» — обстоятельство уступки, «поздний» — определение при слове «час». Разбор показывает, что один оборот может быть обстоятельством целиком, а внутри него отдельное слово — определением. Для точного ответа нужно назвать и вид члена, и слово, от которого он зависит.
Ошибка: определять второстепенный член только по вопросу. Так поступают, потому что вопросы часто используют как быстрый способ разбора, но они могут совпадать у разных членов. Проверка: выясните, что именно называет слово и с каким словом оно связано; например, «знакомого» в «встретили знакомого» — предмет действия, то есть дополнение.
Ошибка: считать любое прилагательное определением. Прилагательное может входить в состав сказуемого: в предложении «дорога была лесной» оно сообщает признак через сказуемое и является частью сказуемого, а не отдельным определением. Проверка: найдите грамматическую основу и выясните, входит ли прилагательное в сказуемое или поясняет существительное.
Ошибка: путать дополнение с обстоятельством, если оба выражены существительным в косвенном падеже. Это происходит потому, что падежная форма сама по себе не указывает на синтаксическую роль. Проверка: спросите, называет ли слово предмет действия или условия его совершения; «читать вечером» — время, а «читать книгу» — предмет действия.
Ошибка: неверно указывать слово, от которого зависит второстепенный член, ориентируясь на порядок слов. Близко стоящее слово не обязательно является главным: зависимость определяется смыслом и грамматической связью. Проверка: сформулируйте вопрос от предполагаемого главного слова и убедитесь, что он соответствует значению; если связь не объясняется, проверьте другой вариант.
Для разбора второстепенных членов нужно уметь находить грамматическую основу, различать подлежащее и сказуемое и устанавливать связь слов в словосочетании. Эти навыки подсказывают, от какого слова задавать вопрос и где искать пояснение. Если основа определена неверно, зависимость слов тоже легко установить ошибочно.
Умение различать определение, дополнение и обстоятельство необходимо при синтаксическом разборе простого и сложного предложения. Оно помогает видеть строение предложения и понимать, какие слова связаны между собой. Это знание пригодится и при постановке знаков препинания: пунктуационные правила часто зависят от роли и строения оборота, а не только от отдельных слов.
Может ли второстепенный член зависеть от другого второстепенного члена?
Да. Например, в сочетании «ветер с моря» слово «с моря» зависит от существительного «ветер», которое само может быть второстепенным членом предложения. Поэтому при разборе устанавливают связи между всеми словами, а не только между второстепенными и грамматической основой.
Почему одного вопроса недостаточно, чтобы определить вид второстепенного члена?
Одинаковые или близкие вопросы могут относиться к разным членам предложения. Например, вопрос «какого?» задаётся и к определению «старого», и к дополнению «знакомого». Нужно учитывать значение слова и его связь с поясняемым словом.
Чем дополнение отличается от обстоятельства, если оба выражены существительным?
Дополнение называет предмет, связанный с действием или состоянием, а обстоятельство указывает на условия действия: место, время, причину, цель и другие. В предложении «встретились у станции» сочетание «у станции» обозначает место, поэтому это обстоятельство. Проверяйте значение слова в контексте, а не только его падеж.
Как отличить согласованное определение от несогласованного?
Согласованное определение изменяется вместе с определяемым словом в роде, числе и падеже: «осенний ветер», «осеннего ветра». Несогласованное присоединяется к нему без такого согласования, например: «ветер с моря», «дом из камня». Часто оно выражено существительным, местоимением или инфинитивом.
Может ли слово быть определением, если оно выражено не прилагательным?
Да. Определение может быть выражено местоимением, причастием, порядковым числительным, существительным и другими частями речи. Вид члена предложения определяется его ролью и значением, а не только частью речи.
§ 10. Второстепенные члены предложения
