§ 92. Имена существительные одушевлённые и неодушевлённые

Определения и обозначения

Одушевлённые имена существительные — существительные, которые обычно называют людей и животных. К этой группе относятся также некоторые названия сказочных или условно живых существ, например домовёнок. Это определение помогает сначала ориентироваться на значение слова, когда нужно распределить существительные по группам. Но одного значения иногда недостаточно, поэтому существует грамматическая проверка.

Неодушевлённые имена существительные — существительные, которые называют предметы и явления, не относящиеся к живым существам. Так, слово берёза называет растение, а слово ветер — явление природы; оба слова считают неодушевлёнными. Это определение помогает отличить названия предметов и явлений от названий людей и животных. Если значение слова вызывает сомнение, стоит проверить его формы.

Категория одушевлённости — грамматическое деление существительных на одушевлённые и неодушевлённые. Слово «грамматическое» означает, что принадлежность к группе можно определить по форме слова, а не только по тому, живое оно в действительности или нет. Поэтому кукла может быть одушевлённой, а труп — неодушевлённым. Это понятие нужно, чтобы правильно определять признаки существительного и не полагаться только на смысл.

Как это устроено

Различать существительные обычно начинают по значению: названия людей и животных относят к одушевлённым, а предметов и явлений — к неодушевлённым. Такое правило удобно, потому что в большинстве случаев смысл слова сразу подсказывает нужную группу. Однако язык устроен не только по смыслу: у слов есть формы, которые подчиняются грамматическим правилам. Поэтому для точной проверки сравнивают падежи.

Винительный падеж отвечает на вопросы «кого?» или «что?» и часто обозначает предмет, на который направлено действие: вижу ученика, вижу стол. Чтобы узнать одушевлённость, смотрят, с какой падежной формой совпадает винительный. У одушевлённого существительного он совпадает с родительным, а у неодушевлённого — с именительным. Такое совпадение — грамматический признак, который помогает проверить группу независимо от впечатления от слова.

Особенно удобно проверять существительные во множественном числе. В сочетании «вижу учеников» слово учеников стоит в винительном падеже, но его форма такая же, как у родительного: нет учеников. Значит, существительное ученик — одушевлённое. В сочетании «вижу столы» форма столы совпадает с именительным: столы стоят; следовательно, стол — неодушевлённое.

Тот же способ работает в единственном числе у существительных мужского рода. Сравним: вижу брата и нет брата — форма винительного совпадает с родительным, поэтому брат относится к одушевлённым. А в сочетании «вижу стол» форма стол совпадает с именительным «стол стоит», значит, существительное неодушевлённое. Для проверки нужно сравнивать формы одного и того же слова.

Значение слова и грамматическая группа иногда расходятся, потому что одушевлённость — не просто сообщение о том, жив ли кто-то сейчас. Например, в сочетании «вижу кукол» форма кукол совпадает с родительным «нет кукол», поэтому кукла грамматически одушевлённая. «Вижу мертвецов» тоже совпадает с родительным «нет мертвецов», а «вижу трупы» — с именительным «трупы лежат». Значит, мертвец — одушевлённое, а труп — неодушевлённое существительное.

Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные

Сначала прочитай строку «Что обычно называют»: она помогает сделать первое предположение по смыслу. Для проверки найди, с каким падежом совпадает винительный: с родительным у одушевлённых или с именительным у неодушевлённых. В примерах сравнивай формы одного слова, например «вижу брата» и «нет брата».

Разбор задач

Задача 1. Распределите слова ученик, берёза, собака, ветер по группам одушевлённых и неодушевлённых существительных.

1. Определяем, что называет каждое слово: ученик — человека, собака — животное.
2. Названия людей и животных обычно относятся к одушевлённым, поэтому ученик и собака попадают в эту группу.
3. Берёза называет растение, а ветер — явление природы. В этом делении они относятся к неодушевлённым.

Ответ: одушевлённые — ученик, собака; неодушевлённые — берёза, ветер.

Задача 2. Поставьте слова кот и мяч во множественном числе в винительный падеж: «вижу …». Определите, с каким падежом совпадает каждая форма.

1. Сначала образуем множественное число: коты, мячи. Затем ставим слова в винительный падеж: вижу котов, вижу мячи.
2. Сравниваем котов с родительным падежом: нет котов. Формы совпали, значит, кот — одушевлённое существительное.
3. Сравниваем мячи с именительным падежом: мячи лежат. Формы совпали, значит, мяч — неодушевлённое существительное.

Ответ: вижу котов — форма совпадает с родительным падежом; вижу мячи — с именительным.

Задача 3. Определите одушевлённость слов кукла, мертвец и труп, обоснуйте ответ формами винительного падежа.

1. Поставим существительные во множественное число и составим сочетания с глаголом «вижу»: вижу кукол, мертвецов, трупы.
2. Сравним первые две формы с родительным: нет кукол, нет мертвецов. Совпадение показывает, что кукла и мертвец грамматически одушевлённые.
3. Форма трупы совпадает с именительным: трупы лежат. Значит, труп относится к неодушевлённым, хотя слово может обозначать тело умершего человека.

Ответ: кукла и мертвец — одушевлённые существительные, труп — неодушевлённое.

Типичные ошибки

Первая ошибка — считать одушевлёнными только тех, кто жив в действительности. Так можно ошибиться со словами кукла и мертвец: их грамматическая группа не определяется тем, живы ли они. Проверяй себя по форме винительного падежа: вижу кукол — как «нет кукол», вижу мертвецов — как «нет мертвецов».

Вторая ошибка — определять группу только по вопросу «кто?» или «что?». Эти вопросы помогают задать вопрос к слову, но не всегда надёжно показывают его грамматическую одушевлённость. Если есть сомнение, поставь существительное в винительный падеж и сравни форму с родительным или именительным. Такое сравнение даёт проверяемый результат.

Третья ошибка — перепутать падежи, с которыми сравнивают винительный: у одушевлённых он совпадает с родительным, у неодушевлённых — с именительным. Путаница возникает, если сравнивать только звучание, не называя падежи. Для самопроверки проговори обе формы: «вижу учеников — нет учеников» или «вижу столы — столы стоят».

Четвёртая ошибка — не учитывать число и род существительного: некоторые формы удобнее проверять, чем другие. Например, во множественном числе у котов и мячей хорошо видно нужное совпадение падежей. Если форма вызывает затруднение, измени число слова или возьми существительное мужского рода в единственном числе. Главное — сравнивать формы одного и того же существительного.

Связь с другими темами

Для проверки одушевлённости нужны знания о падежах существительных, особенно об именительном, родительном и винительном. Поэтому полезно уметь задавать падежные вопросы и находить форму слова в сочетании с другими словами. Категория одушевлённости пригодится при разборе имени существительного и определении его грамматических признаков. Различие форм винительного падежа также помогает при склонении существительных и согласовании слов в предложении.

Что запомнить

• Имена существительные делятся на одушевлённые и неодушевлённые.
• К одушевлённым обычно относятся названия людей и животных.
• Одушевлённость — грамматический признак, а не только указание на то, живо ли существо.
• У одушевлённых существительных форма винительного падежа совпадает с родительным.
• У неодушевлённых существительных форма винительного падежа совпадает с именительным.
• Чтобы проверить категорию, сравнивают формы одного и того же существительного.