§ 18. Имена существительные одушевлённые и неодушевлённые

Определения и обозначения

Одушевлённые имена существительные — существительные, называющие живых существ и грамматически относящиеся к одушевлённым. Обычно это слова со значением людей и животных: ученик, лошадь, собака. Такое определение помогает не ограничиваться вопросом «живое ли это на самом деле», а учитывать устройство русского языка.

Неодушевлённые имена существительные — существительные, называющие предметы, явления, вещества и понятия, которые грамматически не относятся к одушевлённым. К ним принадлежат, например, стол, дождь, молоко, радость. Понятие нужно, чтобы правильно определить форму винительного падежа, даже если слово обозначает не предмет, который можно потрогать.

Одушевлённость и неодушевлённость — грамматический признак имени существительного, который прежде всего проявляется в формах винительного падежа. Иными словами, признак устанавливают не только по смыслу слова, но и по его формам. Это особенно полезно, когда значение не даёт ясного ответа или кажется спорным.

Форма винительного падежа для проверки одушевлённости — форма слова, которую сравнивают с формой именительного или родительного падежа. Например, в сочетании «вижу ученика» форма совпадает с родительным падежом «ученика». Такое сравнение даёт грамматический способ проверки, если одного значения слова недостаточно.

Как это устроено

В обычной жизни мы называем живыми и людей, и животных, и растения. Но грамматическое деление сложилось по правилам языка и не обязано точно повторять научное представление о живом. Поэтому слова «берёза» и «цветок» относятся к неодушевлённым, хотя растения живые, а некоторые названия существ получают одушевлённость по традиции. Если смысл и грамматика будто бы расходятся, ориентируйся на формы слова и словарную норму.

Особенно наглядно правило видно у существительных мужского рода в единственном числе. У одушевлённого слова винительный падеж совпадает с родительным: «вижу ученика» — «нет ученика». У неодушевлённого он совпадает с именительным: «вижу карандаш» — «лежит карандаш». Это различие возникает из-за того, как в русском языке устроены падежные формы: у этих слов форма винительного падежа выбирает разные образцы для совпадения.

Во множественном числе сравнение работает и для других родов. У одушевлённых существительных винительный падеж совпадает с родительным: «встретили друзей» — «нет друзей». У неодушевлённых он совпадает с именительным: «увидели дома» — «дома высокие». Сначала важно определить число, потому что у единственного и множественного числа проверка может выглядеть по-разному.

Иногда окончания совпадают так, что по одному слову трудно понять, какая перед нами форма. Тогда сравнивай слово в предложении с подходящими формами того же существительного: например, «вижу кота» и «нет кота» показывают совпадение винительного с родительным. Вопрос «кого?» или «что?» тоже помогает установить падеж, но не всегда надёжно определяет одушевлённость сам по себе. Окончание служит подсказкой только вместе с вопросом, числом и сравнением форм.

Некоторые слова требуют отдельной проверки, потому что их грамматическая принадлежность не выводится прямо из бытового смысла. Так бывает с названиями растений, игрушек, сказочных персонажей и групп людей: у разных слов могут закрепиться разные нормы. Слово «кукла» грамматически одушевлённое, а название игрушки «пианино» — неодушевлённое; решает не то, что оба предмета игрушечные, а форма слова. Если сомневаешься, найди слово в словаре или учебнике и запомни его нормативное употребление.

Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные

Пользуйся таблицей как памяткой для сравнения падежных форм, а не как перечнем всех слов русского языка. Сначала определи число, затем найди винительный падеж и сравни его с родительным или именительным. Если значение слова необычное или формы не дают ясного ответа, проверь его по словарю.

Разбор задач

Задача 1. Распредели слова по группам: мальчик, тетрадь, собака, облако, врач, дружба, игрушка. Не считай одушевлёнными автоматически все слова, которые могут быть связаны с живыми существами. Проверим каждое слово и затем сверим распределение.

1. Мальчик, собака и врач называют людей или животных, поэтому это одушевлённые существительные.
2. Тетрадь, облако, дружба и игрушка не относятся к одушевлённым: первые три называют предмет или понятие, а слово «игрушка» грамматически неодушевлённое.
3. Проверка по формам подтверждает вывод: «вижу мальчика» — как «нет мальчика», а «вижу облако» — как «облако плывёт».

Ответ: одушевлённые — мальчик, собака, врач; неодушевлённые — тетрадь, облако, дружба, игрушка. Здесь решает грамматическая принадлежность слова, а не то, что игрушка может изображать живое существо. Падежное сравнение помогает проверить первоначальный смысловой вывод.

Задача 2. Образуй формы винительного падежа и определи одушевлённость слов: ученик, карандаш, котята, книги. Сначала выбери форму единственного или множественного числа, указанную в задании, затем сравни её с подходящей падежной формой. Так ты не перепутаешь окончание с доказательством.

1. Для слова «ученик» получаем «вижу ученика»; форма совпала с родительным «нет ученика», значит, слово одушевлённое.
2. Для слова «карандаш» получаем «вижу карандаш»; форма совпала с именительным «карандаш лежит», значит, слово неодушевлённое.
3. Для слова «котята» получаем «вижу котят»; это форма родительного падежа множественного числа, поэтому существительное одушевлённое.
4. Для слова «книги» получаем «вижу книги»; форма совпала с именительным множественного числа «книги лежат», поэтому существительное неодушевлённое.

Ответ: ученик — «вижу ученика», одушевлённое; карандаш — «вижу карандаш», неодушевлённое. Котята — «вижу котят», одушевлённое; книги — «вижу книги», неодушевлённое. У первых двух слов сравнение особенно наглядно в единственном числе, у последних двух — во множественном.

Задача 3. Выпиши существительные из предложений «Мы встретили друзей и увидели высокие дома» и «Экскурсанты рассматривали животных и картины». Определи падеж и число, а у форм множественного числа установи, с какой формой совпадает винительный падеж. Затем назови разряд по одушевлённости.

1. В первом предложении «друзей» и «дома» стоят в винительном падеже множественного числа: встретили кого? друзей; увидели что? дома.
2. «Друзей» совпадает с родительным «нет друзей», поэтому слово одушевлённое. «Дома» совпадает с именительным «дома высокие», поэтому оно неодушевлённое.
3. Во втором предложении «экскурсанты» — подлежащее в именительном падеже, а «животных» и «картины» — дополнения в винительном падеже множественного числа.
4. «Животных» совпадает с родительным «нет животных», это одушевлённое слово; «картины» совпадает с именительным «картины висят», это неодушевлённое слово.

Ответ: друзей и животных — одушевлённые существительные в винительном падеже множественного числа; дома и картины — неодушевлённые в том же падеже и числе. Слово «экскурсанты» — одушевлённое, но в предложении оно стоит в именительном падеже. Это показывает, почему перед проверкой нужно определить падеж и число каждого существительного.

Типичные ошибки

Первая ошибка — считать одушевлёнными все слова, обозначающие живое. Так рассуждают, потому что в обычной жизни значение «живой» кажется главным, но растения в грамматике обычно неодушевлённые, а у отдельных слов действует традиция. Проверяй не только смысл, но и формы винительного падежа; спорный случай уточняй по словарю.

Вторая ошибка — решать всё только по значению и не сравнивать падежные формы. Из-за этого можно неверно определить слово с необычным или условным значением. Поставь существительное в винительный падеж и выясни, совпадает ли форма с родительным или именительным; для проверки подбери к слову форму с ясным падежом.

Третья ошибка — путать одушевлённость с родом, числом или склонением. Эти характеристики отвечают на разные вопросы: род бывает мужским, женским или средним, число — единственным или множественным, а склонение связано с изменением слова. Определи каждый признак отдельно и не делай вывод об одушевлённости по окончанию как таковому.

Четвёртая ошибка — неверно определять винительный падеж множественного числа, не выяснив, с какой формой он совпадает. Окончание само по себе может ввести в заблуждение, если забыть, что у одушевлённых винительный совпадает с родительным, а у неодушевлённых — с именительным. Сначала проверь вопрос и контекст, затем сравни формы «кого? чего?» и «кто? что?».

Связь с другими темами

Чтобы разобраться в одушевлённости, нужно знать, что такое имя существительное, уметь определять его род и число. Эти признаки помогают правильно выбрать слова для сравнения и понять, какую форму проверять. Ещё нужно находить именительный, родительный и винительный падежи, иначе совпадение форм останется незамеченным.

Знание темы пригодится при выборе окончаний и согласовании слов в предложении. Особенно важен винительный падеж: его форма у одушевлённых и неодушевлённых существительных может строиться по-разному. Поэтому навык помогает не только классифицировать слова, но и правильно связывать их с другими словами в высказывании.

Что запомнить

• Одушевлённость и неодушевлённость — грамматический признак имён существительных.
• Одушевлённые существительные обычно называют людей и животных.
• Неодушевлённые существительные называют предметы, явления, вещества и понятия.
• У одушевлённых существительных винительный падеж множественного числа совпадает с родительным.
• У неодушевлённых существительных винительный падеж множественного числа совпадает с именительным.
• В единственном числе это правило особенно наглядно у существительных мужского рода.
• При сомнении проверяй форму винительного падежа и обращайся к словарю.