§ 17. Имя существительное как часть речи

Определения и обозначения

Имя существительное — самостоятельная часть речи, которая называет предмет, лицо, явление или понятие и отвечает на вопросы «кто?» или «что?». К существительным относятся слова дом, врач, дождь, радость. Это определение помогает искать не только названия вещей, но и слова о том, что происходит или существует в мысли.

Начальная форма существительного — именительный падеж единственного числа, например у слова книгами это книга. Если существительное употребляется только во множественном числе, начальной будет форма именительного падежа множественного числа: ножницы. Начальная форма нужна, чтобы сравнивать слова и определять признаки, которые не меняются при склонении.

Собственные существительные называют единичные лица или предметы, а нарицательные — целые группы однородных предметов и явлений. Москва — собственное название города, а город — нарицательное слово. Это различие помогает понять, почему одни названия пишутся с прописной буквы, а другие — обычно со строчной.

Одушевлённые и неодушевлённые существительные различаются по значению и грамматическому признаку одушевлённости. К первым обычно относятся названия людей и животных, ко вторым — названия предметов и явлений, но грамматическое значение проверяют также по формам слова. Этот признак важен для разбора и для выбора падежной формы.

Как это устроено

Существительное может называть то, что нельзя увидеть или взять в руки. Слова гроза и встреча называют явления и события, а смелость и тишина — отвлечённые понятия или состояния. Они всё равно обозначают то, о чём можно говорить как о предмете мысли: например, спросить «что?» и сообщить, что оно началось, наступило или изменилось. Поэтому понятие «предмет» в грамматике шире, чем вещь.

Вопросы «кто?» и «что?» помогают распознавать существительные: к слову ученик задаём «кто?», к слову снег — «что?». Но одного вопроса мало: в предложении слова могут отвечать на похожие вопросы, оставаясь разными частями речи. Нужно проверить значение и роль слова: в сочетании яркий свет существительное свет называет явление, а яркий сообщает его признак. Разбор в контексте не позволяет принять слово за существительное только из-за вопроса.

Собственное название выделяет одного человека, место или предмет среди подобных: например, Волга — название определённой реки. Слово река, напротив, обозначает любой водный объект этого вида, поэтому оно нарицательное. Прописная буква помогает показать, что перед нами имя, фамилия или географическое название, а не общее обозначение. Внутри предложения нарицательное слово тоже может стоять в начале, но тогда прописная буква нужна из-за начала предложения.

Одушевлённость называют грамматическим признаком, потому что она проявляется не только в том, кого или что обозначает слово, но и в его формах. Например, у существительных мужского рода во множественном числе винительный падеж одушевлённых часто совпадает с родительным: вижу учеников — нет учеников. У неодушевлённых в такой позиции винительный обычно совпадает с именительным: вижу столы — стоят столы. Сопоставление форм помогает проверить признак, когда значение слова может сбивать с толку.

У существительного есть род, а в речи оно употребляется в определённом числе и падеже. Падеж показывает связь с другими словами: например, кто действует, кого видят или кому помогают; число указывает на один предмет или несколько. Род обычно не меняется при склонении, а число и падеж могут меняться: ученик, ученика, ученики. Чтобы определить постоянные признаки, слово сначала приводят к начальной форме, а изменяемые устанавливают по той форме, которая стоит в предложении.

Имя существительное и его основные признаки

Пользуйся таблицей как последовательностью проверок: сначала установи значение и часть речи, затем выясни постоянные признаки. После этого определи число и падеж именно той формы, которая дана в предложении. Начальная форма помогает не спутать признаки слова с признаками его конкретной формы.

Разбор задач

1. Найдите существительные в предложении «Над рекой поднялся туман».

Решение

1. Сначала прочитаем предложение целиком и выясним, какие слова называют предметы или явления. «Над» — предлог, «поднялся» — действие, а «рекой» и «туман» обозначают то, о чём говорится.
2. Зададим вопросы с учётом смысла: над чем? — над рекой; что поднялось? — туман. Оба слова отвечают на вопрос «что?» и являются существительными.
3. Определим, что они называют: река — природный объект, туман — природное явление. Форма рекой изменилась из-за связи с предлогом над, но часть речи слова от этого не изменилась.

Ответ: существительные — рекой (что? природный объект) и туман (что? явление природы).

2. Распределите слова Москва, город, Волга, река, котёнок, стадо.

Решение

1. Сначала проверим, какие слова называют единичный объект, а какие — целый вид или группу. Москва и Волга — названия конкретных географических объектов, поэтому это собственные существительные; город и река — общие названия, значит, нарицательные.
2. Теперь независимо от этого распределим слова по одушевлённости. Котёнок обозначает животное и грамматически является одушевлённым существительным; стадо обозначает группу животных, но само слово — неодушевлённое.
3. Москва, Волга, город и река называют места или географические объекты и относятся к неодушевлённым. Проверки идут отдельно: прописная буква сама по себе не означает одушевлённость, а одушевлённость не делает слово собственным.

Ответ: собственные — Москва, Волга; нарицательные — город, река, котёнок, стадо. Одушевлённое — котёнок; неодушевлённые — Москва, город, Волга, река, стадо.

3. Определите признаки слова «учениками».

Решение

1. Чтобы получить начальную форму, поставим слово в именительный падеж единственного числа: учениками — ученик. Начальная форма показывает, что это существительное мужского рода.
2. Рассмотрим исходную форму в контексте задания. Окончание -ами указывает на множественное число и творительный падеж; можно задать вопрос «кем?» — учениками.
3. По форме учениками нельзя определить род напрямую: во множественном числе род не различается. Род устанавливаем по начальной форме ученик; число и падеж определяем у данной формы. Слово называет людей, поэтому оно одушевлённое и нарицательное.

Ответ: начальная форма — ученик; род — мужской; число — множественное; падеж — творительный. Род определён по начальной форме, а число и падеж — по форме «учениками».

Типичные ошибки

Ошибка — считать существительными только названия видимых вещей. Так происходит потому, что слово «предмет» часто понимают как конкретную вещь, которую можно потрогать. Но существительные называют также явления и понятия: туман, тишина, радость. Проверь себя: если слово обозначает то, о чём можно сказать «что?», и называет предмет мысли или явление, оно может быть существительным.

Не стоит определять часть речи только по вопросу, забывая о значении и роли слова. Такой способ кажется быстрым, но одинаковые вопросы в речи могут относиться к словам разных частей речи. Например, «что?» задают к существительному снег и к местоимению что. Проверь, что именно обозначает слово и как оно связано с другими: существительное называет объект или явление, а не признак или действие.

Слово река — нарицательное, а не собственное название, поэтому обычно оно пишется со строчной буквы. Путаница возникает, когда любое название места принимают за имя собственное. Собственное название — например, Волга — выделяет конкретную реку, тогда как слово река называет целый вид объектов. Проверь, можно ли заменить слово общим обозначением: если это обозначение вида, оно нарицательное; прописная буква без причины не нужна.

Одушевлённость нельзя определять только по тому, живо ли обозначенное существо в действительности. Такое рассуждение не учитывает, что это грамматический признак, связанный с формами слова. Чтобы проверить себя, сравни формы винительного и родительного падежей, особенно у существительных мужского рода во множественном числе. У одушевлённых они часто совпадают: вижу котят — нет котят; у неодушевлённых обычно иначе: вижу дома — стоят дома.

Связь с другими темами

Для разбора существительного пригодятся умения различать части речи, задавать вопросы к словам и находить грамматическую основу предложения. Они помогают увидеть, какую роль слово выполняет в конкретной фразе, а не рассматривать его отдельно. Знание рода, числа и падежа понадобится при изучении склонения, согласования слов и написания падежных окончаний. Различие собственных и нарицательных существительных связано с правилами прописной буквы и именами собственными.

Что запомнить

• Имя существительное называет предмет, лицо, явление или понятие.
• Существительные отвечают на вопросы «кто?» или «что?».
• Существительные бывают собственными и нарицательными.
• Одушевлённость и неодушевлённость — грамматический признак существительного.
• Существительные имеют род, изменяются по числам и падежам.
• Начальная форма — именительный падеж единственного числа, если слово имеет такую форму.