"Русский язык (в 2 частях)", Рыбченкова Л.М., Александрова О.М., Глазков А.В. и др.
Имя существительное — самостоятельная часть речи, которая называет предмет в широком смысле: человека, вещь, событие, чувство или явление. Существительные отвечают на вопросы кто? или что? Они помогают называть то, о чём говорится в предложении, и могут быть его главными или второстепенными членами. Чтобы распознать существительное и описать его, учитывают значение, вопрос, одушевлённость, собственное или нарицательное значение, род, число и падеж.
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
Имя существительное — самостоятельная часть речи, которая обозначает предмет в широком смысле и отвечает на вопросы кто? или что? Самостоятельная часть речи имеет собственное значение и может быть членом предложения. Существительное называет не только вещь, но и человека, явление или чувство. Поэтому оно помогает понять, о ком или о чём говорится.
Нарицательные существительные называют общие, однородные предметы: город, река, девочка. Собственные существительные называют отдельного человека, животное, место или другой объект: Москва, Байкал, Анна. Это различие нужно, чтобы правильно писать слова: собственные имена обычно начинаются с заглавной буквы, нарицательные — со строчной, если не стоят в начале предложения.
Одушевлённые существительные обозначают людей и животных и обычно отвечают на вопрос кто? Неодушевлённые называют предметы, явления и другие понятия, к ним задают вопрос что? Это деление помогает выбрать правильный вопрос и точнее описать слово. Одушевлённость проверяют не только по смыслу, но и по формам существительного.
Род, число и падеж — грамматические признаки существительного. Род бывает мужской, женский или средний и остаётся постоянным признаком слова. Число и падеж показывают, в каком виде употреблено существительное, и могут изменяться: книга, книги, книгой. Эти признаки нужны, чтобы правильно связывать существительное с другими словами и писать его окончания.
Существительные называют не только людей и вещи, которые можно увидеть или потрогать. Событие, чувство или явление тоже можно представить как предмет разговора: мы говорим «началась гроза», «пришла радость», «произошло событие». Слово называет то, о чём можно сообщить, спросить или подумать. Поэтому «гроза», «радость» и «событие» — существительные, хотя это не обычные вещи.
Чтобы распознать существительное, сначала выясни, что слово обозначает, а затем задай вопрос. Если слово называет человека или животное, обычно спрашивают кто?, например: кто? ученик, кто? лиса. Если оно называет вещь, место, чувство или явление, задают что?, например: что? портфель, что? тишина. Вопрос выбирают с учётом одушевлённости: одного лишь значения «что-то живое» недостаточно, потому что грамматические формы тоже могут иметь значение.
Нарицательное слово подходит сразу ко многим предметам одного вида: река может быть любой, а девочкой называют множество людей. Собственное имя выделяет один объект среди других: река Волга, девочка Анна. Поэтому имя, фамилию, кличку животного и географическое название пишут с заглавной буквы. Но заглавная буква в начале предложения сама по себе не делает слово собственным: в предложении «Река была широкой» слово «река» остаётся нарицательным.
Существительное изменяется по числам и падежам, а его род остаётся постоянным. Например, формы «стол», «столы», «столом» показывают изменение числа или падежа, но слово всё равно мужского рода. Чтобы установить род, удобно поставить существительное в начальную форму: именительный падеж единственного числа. Если слово стоит во множественном числе, его род по этой форме обычно не виден, поэтому сначала нужно найти единственное число.
В предложении существительное может быть разным членом, то есть выполнять разную роль. Оно бывает подлежащим — тем, о ком или о чём говорится: «Птица поёт». Может быть дополнением, которое обозначает предмет, на который направлено действие: «Я увидел птицу». В других предложениях существительное может пояснять место, время или признак, поэтому его роль определяют по связи с другими словами, а не только по вопросу кто? или что?
| Признак | Что показывает | Примеры |
|---|---|---|
| Вопрос | Помогает распознать существительное и учесть его значение | кто? ученик; что? портфель |
| Одушевлённость | Обозначает ли слово человека или животное либо неодушевлённый предмет | кошка — одушевлённое; стол — неодушевлённое |
| Собственное или нарицательное | Называет ли слово отдельный объект или любой предмет этого вида | Москва — собственное; город — нарицательное |
| Род | Постоянную принадлежность к мужскому, женскому или среднему роду | дом — мужской; берёза — женский; поле — средний |
| Число | Один предмет или несколько | лист — единственное; листья — множественное |
| Падеж | Связь существительного с другими словами в предложении | лист, листа, листом |
Пользуйся таблицей как порядком проверки: сначала найди существительное по значению и вопросу, затем определи его группы и грамматические признаки. Учитывай, что форма слова в предложении может отличаться от начальной формы. Род ищи по начальной форме, а число и падеж определяй у слова в контексте.
В предложении «На ветке сидела птица» нужно найти существительные и определить вопросы к ним. Не ограничивайся названиями людей и вещей: предметом речи может быть любое явление, чувство или объект. Здесь удобно проверить каждое слово по значению и по вопросу. Затем отдели существительные от слов, которые обозначают действие или признак.
Ответ: существительные — «ветке» (что?) и «птица» (кто?). Вопрос «на чём?» помогает увидеть форму слова «ветка», но для определения одушевлённости и основного вопроса сверяемся с начальной формой и значением. «Птица» — одушевлённое существительное, «ветка» — неодушевлённое.
Распределим слова Москва, река, Анна, девочка, Байкал, озеро по двум разным основаниям. Сначала выясним, называют ли они отдельный объект или любой предмет данного вида. Затем отдельно определим одушевлённость: это не то же самое, что деление на собственные и нарицательные. Такой порядок не даёт смешать две классификации.
Ответ: собственные — Москва, Анна, Байкал; нарицательные — река, девочка, озеро. Одушевлённые — Анна, девочка; неодушевлённые — Москва, река, Байкал, озеро. Москва и Байкал остаются неодушевлёнными существительными, хотя это собственные названия.
В предложении «Ученики подарили учительнице цветы» найдём существительные, их начальную форму, род, число и падеж. Начальная форма нужна, чтобы установить род и представить слово в словарном виде. Число и падеж, напротив, определяем по той форме, которая употреблена в предложении. Для падежа задаём вопрос от слова, с которым существительное связано.
Ответ: в предложении три существительных. «Ученики» — ученик, мужской род, множественное число, именительный падеж; «учительнице» — учительница, женский род, единственное число, дательный падеж; «цветы» — цветок, мужской род, множественное число, винительный падеж. Вопрос и связь с глаголом помогают определить падеж, а начальная форма — род.
Ошибка: считать существительными только названия конкретных предметов. Так происходит, потому что слово «предмет» часто понимают только как вещь, которую можно взять в руки. Но существительные называют также явления, события и чувства: гроза, праздник, радость. Проверяй себя вопросом и значением: если слово называет то, о чём можно говорить, оно может быть существительным.
Ошибка: определять одушевлённость только по тому, живое ли обозначенное существо. В русском языке важны грамматические вопросы и формы: например, к слову «кукла» задаём что?, хотя она изображает живое существо. Сверь значение со вопросом кто? или что? и, если сомневаешься, проверь формы падежей. Не подменяй грамматическую проверку рассуждением о том, живой ли предмет на самом деле.
Ошибка: считать любое слово с заглавной буквы собственным. Заглавная буква нужна и в начале предложения, поэтому в предложении «Река шумела» слово «река» не становится именем. Проверь, называет ли оно отдельный объект или целый вид предметов. «Волга» — собственное имя реки, а «река» — нарицательное название.
Ошибка: определять род по числу или падежу. Формы «столы» и «столом» отличаются числом и падежом, но род слова «стол» не меняется. Чтобы проверить себя, поставь существительное в начальную форму и найди род по ней. Если слово во множественном числе, сначала подбери форму единственного числа, когда она существует.
Для этой темы нужно уметь различать части речи по значению и вопросу, а также находить слова в предложении. Определение падежа опирается на знание падежных вопросов, а изменение по числам помогает заметить, как меняется форма существительного. Эти умения нужны, чтобы правильно писать окончания и согласовывать существительные с другими словами. Позже они помогут изучать склонение, то есть изменение существительных по падежам, и определять роль слов в предложении.
Почему слово «радость» — существительное, если это не предмет?
Существительное называет предмет не только как вещь, которую можно увидеть или потрогать. Чувство радости можно назвать и обсудить, поэтому это слово отвечает на вопрос что? и является существительным.
Как отличить одушевлённое существительное от неодушевлённого?
Сначала смотри на значение слова и задавай вопрос: к названиям людей и животных обычно задают кто?, а к названиям остальных предметов и явлений — что? Для проверки учитывай также формы слова: например, винительный падеж у одушевлённых существительных совпадает с родительным, а у неодушевлённых — с именительным.
Всегда ли слово с заглавной буквы является собственным?
Нет. С заглавной буквы пишут первое слово предложения, даже если оно обозначает обычный предмет: например, «Река протекала рядом». Собственные имена называют отдельного человека, животное, место или другой объект и пишутся с заглавной буквы в любом месте предложения.
Как определить род существительного, если оно стоит во множественном числе?
У формы множественного числа род обычно определить нельзя: слова «столы», «книги», «окна» сами по себе его не показывают. Поставь слово в начальную форму — именительный падеж единственного числа — и определи род по этой форме.
Как найти начальную форму существительного?
Поставь существительное в именительный падеж единственного числа: например, «учительнице» — «учительница», «цветами» — «цветок». Если слово употребляется только во множественном числе, например «ножницы», его начальная форма будет во множественном числе.
§ 37. Имя существительное как часть речи
