§ 32. Имя существительное как часть речи

Определения и обозначения

Имя существительное — самостоятельная часть речи, которая обозначает предмет в широком смысле и отвечает на вопросы кто? что? Под предметом понимают не только конкретную вещь: так могут называться лицо, явление, действие или состояние. Существительные помогают назвать то, о чём говорится, и связать это слово с другими членами предложения.

Нарицательное имя существительное — общее название однородных предметов, например город, река, ученик. Собственное имя существительное называет отдельное лицо или объект: Москва, Волга, Анна. Это различие нужно учитывать, чтобы верно писать слова с прописной буквы и оформлять названия.

Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные различаются по грамматическому признаку — одушевлённости. Обычно одушевлённые слова называют людей и животных, а неодушевлённые — вещи и явления. Однако принадлежность к группе устанавливают по грамматическим формам, поэтому она не всегда прямо совпадает с тем, жив ли предмет в действительности.

Грамматические признаки существительного делятся на постоянные и изменяемые. К постоянным относят собственное или нарицательное значение, одушевлённость, род и тип склонения; они сохраняются у слова при изменении его формы. Число и падеж обычно изменяются, поэтому их определяют у конкретной словоформы, то есть слова в определённой грамматической форме.

Как это устроено

Чтобы отличить существительное, сначала задайте к слову вопросы кто? или что? и проверьте, называет ли оно не признак или действие, а предмет в широком смысле. Например, «зелёный» отвечает на вопрос какой? и обозначает признак, а «зелень» отвечает на вопрос что? и называет предметное понятие. Слова «радость», «плавание» и «сон» тоже существительные: отвлечённое понятие, действие и состояние представлены в них как то, о чём можно говорить. Поэтому одного значения «конкретная вещь» для поиска существительных недостаточно.

Нарицательные слова применяют к целому классу предметов, а собственные выделяют один объект среди подобных. Так, словом «река» можно назвать множество водоёмов, а «Ока» — конкретную реку. Имена людей, клички животных, географические названия пишутся с прописной буквы; названия произведений, организаций и некоторых других объектов часто заключаются в кавычки: роман «Война и мир». Различение этих разрядов помогает не только понять значение слова, но и выбрать написание.

Одушевлённость проверяют по винительному падежу — форме, которая часто отвечает на вопрос кого? или что? У одушевлённых существительных мужского рода в единственном числе форма винительного падежа совпадает с родительным: вижу ученика — нет ученика. У неодушевлённых она совпадает с именительным: вижу стол — стоит стол. Это грамматический способ проверки, а не рассуждение о том, есть ли у предмета жизнь: «кукла» считается одушевлённым словом, потому что говорим «вижу куклу — нет куклы», а «труп» — неодушевлённым, несмотря на его значение.

Род обычно определяют по именительному падежу единственного числа и по словам, которые с существительным согласуются. Например, «стол» — мужского рода, «книга» — женского, «окно» — среднего; согласование подтверждает выбор: новый стол, новая книга, новое окно. Род — грамматическая характеристика, а не указание на пол человека или животного: слово «врач» может обозначать и мужчину, и женщину. Если существительное употребляется только во множественном числе, как «ножницы», формы единственного числа для определения рода нет.

Существительные изменяются по числам и падежам: «стол — столы», «стол — стола — столу». Падежную форму выбирают в зависимости от смысла и связи с другими словами: предлог «к» требует дательного падежа, поэтому говорят «подойти к дому». Существительное может быть подлежащим, дополнением и выполнять другие синтаксические роли; это определяется его формой и местом в предложении. Зависимые слова согласуются с ним или управляются им, помогая понять связи внутри словосочетания.

Основные признаки имени существительного

Пользуйтесь таблицей последовательно: сначала найдите существительное и установите его постоянные признаки, затем разберите форму в контексте. Число и падеж могут меняться, поэтому определяйте их не у слова вообще, а у конкретной словоформы. Если слово стоит только во множественном числе, не пытайтесь приписать ему род.

Разбор задач

Задача 1. «Над рекой поднялся туман»

Найдём существительные и укажем вопросы. Сначала проверяем каждое слово: «над» — предлог, «поднялся» обозначает действие и отвечает на вопрос что сделал?, а «рекой» и «туман» называют предметы в широком смысле. К ним можно задать вопросы что? и что?; форма первого слова изменена из-за связи с предлогом.

1. Находим слово «рекой»: это название водного объекта, предметное значение; начальная форма — «река». В предложении оно зависит от предлога «над» и отвечает на вопрос чем? — над чем? Такая форма не отменяет того, что перед нами существительное.

2. Находим слово «туман»: оно называет атмосферное явление, а не вещь, которую можно взять в руки. К нему задаём вопрос что?; в предложении это подлежащее, от которого зависит сказуемое «поднялся». Значит, слово тоже является существительным.

Ответ: «рекой» и «туман» — имена существительные; оба отвечают на вопрос что? в начальной форме. В предложении они стоят в разных падежных формах, поэтому вопрос по смыслу связи звучит как «над чем?» для слова «рекой» и «что?» для слова «туман». «Поднялся» — глагол, а «над» — предлог.

Задача 2. «Москва», «учениками», «молоко»

Определим признаки по шагам, отделяя постоянные от признаков конкретной формы. Для «учениками» форма дана не начальная: чтобы установить род и склонение, восстановим именительный падеж единственного числа «ученик». У слов «Москва» и «молоко» форма уже позволяет определить род, но падеж всё равно зависит от контекста.

1. «Москва» — собственное, неодушевлённое существительное, женского рода, первого склонения. Форма именительного падежа единственного числа дана, поэтому число и падеж — единственное число и именительный падеж. Одушевлённость и собственное значение относятся к постоянным признакам.

2. «Учениками» — нарицательное, одушевлённое существительное; начальная форма «ученик», мужской род, второе склонение. Окончание -ами показывает множественное число и творительный падеж: учениками. Признаки формы устанавливаем по самому слову, даже если предложение не дано.

3. «Молоко» — нарицательное, неодушевлённое существительное среднего рода, второго склонения. Без предложения нельзя точно выбрать падеж: форма может быть именительным или винительным падежом единственного числа. В примере «молоко остыло» это именительный, а «купить молоко» — винительный.

Ответ: «Москва» — собственное, неодушевлённое, женского рода, единственного числа, именительного падежа, первое склонение; «учениками» — нарицательное, одушевлённое, мужского рода, множественного числа, творительного падежа, второе склонение. «Молоко» — нарицательное, неодушевлённое, среднего рода, второе склонение; число единственное, но падеж без контекста может быть именительным или винительным. Так видно, почему иногда для полного разбора нужно предложение.

Задача 3. «Вижу ученика — вижу стол» и слово «кукла»

Сопоставим винительный падеж с именительным или родительным. В сочетании «вижу ученика» слово стоит в винительном падеже, а форма «ученика» совпадает с родительным падежом «нет ученика». В сочетании «вижу стол» форма «стол» совпадает с именительным падежом «стол стоит».

1. Для слова «ученика» задаём вопрос вижу кого? и сравниваем окончания. Совпадение винительного с родительным указывает на одушевлённость существительного. Такое же правило работает для одушевлённых существительных мужского рода в единственном числе.

2. Для слова «стол» задаём вопрос вижу что? и сравниваем формы: винительный «стол» совпал с именительным «стол». Это признак неодушевлённого существительного. Значит, сравнение падежных форм помогает определить грамматическую категорию.

3. Слово «кукла» не является живым предметом, но проверяем его грамматически: «вижу куклу» — винительный падеж, «нет куклы» — родительный падеж. Формы совпадают, поэтому в грамматике «кукла» — одушевлённое существительное. Здесь нельзя заменить грамматическую проверку рассуждением о реальной жизни предмета.

Ответ: «ученик» — одушевлённое, «стол» — неодушевлённое существительное. «Кукла» также одушевлённая по грамматическому признаку, потому что форма винительного падежа совпадает с родительным. Сравнивать формы надёжнее, чем ориентироваться только на значение слова.

Типичные ошибки

Ошибка — считать существительными только названия видимых вещей. Её допускают, потому что слово «предмет» в обычной речи связывают с конкретным объектом, хотя в грамматике значение шире. Проверьте себя вопросом: можно ли спросить что? и назвать словом понятие, явление, действие или состояние? Так существительными окажутся, например, «тишина», «гроза» и «бег».

Ошибка — определять одушевлённость по тому, жив ли предмет в действительности. Такое решение кажется естественным из-за значения терминов, но грамматическая категория проверяется формами падежей. Сопоставьте винительный с родительным или именительным: «вижу куклу — нет куклы», «вижу стол — стол стоит». Если формы дают грамматическое исключение из бытовой логики, ориентируйтесь на них.

Ошибка — путать род с полом или выбирать его по смыслу. Так бывает, когда слово обозначает человека и кажется, что род должен меняться в зависимости от того, кто именно имеется в виду. Проверяйте форму именительного падежа единственного числа и согласование: «врач пришёл» и «врач пришла» не меняют грамматический род слова «врач». Род устанавливается по грамматическим признакам, а не по полу конкретного человека.

Ошибка — считать число и падеж постоянными признаками самого существительного. Это происходит, если признаки выписывают без учёта предложения, хотя слово может менять форму: «книга», «книги», «книгой». Определяйте падеж и число именно у данной словоформы, задавая вопрос и учитывая предлог. Постоянными признаками остаются, например, род и склонение.

Связь с другими темами

Для изучения существительного нужно уметь различать самостоятельные части речи, задавать вопросы к словам и находить грамматическую основу. Понимание зависимых слов помогает увидеть, как существительное связано с другими словами в предложении. Позже эти знания пригодятся при изучении склонения, падежных окончаний и употребления существительных в словосочетаниях.

Разряды существительных связаны с орфографией. Если слово — собственное имя, это помогает выбрать прописную букву, а знание типов названий — понять, нужны ли кавычки. При разборе написания окончаний важно отличать падеж конкретной формы от склонения как типа изменения.

Что запомнить

• Существительное обозначает предмет в широком смысле и отвечает на вопросы кто? что?
• Собственные имена называют отдельные объекты, нарицательные — однородные предметы.
• Одушевлённость и неодушевлённость — грамматический признак.
• Род у существительного — постоянный признак; число и падеж обычно изменяются.
• Падеж и число определяют у конкретной словоформы.
• Синтаксическая роль существительного зависит от его формы и места в предложении.