§ 88 Имя существительное как часть речи

Определения и обозначения

Имя существительное — самостоятельная часть речи, которая обозначает предмет в широком смысле. Предметом называют не только вещь, но и человека, животное, явление или понятие: например, стол, ученик, ветер. Это определение помогает отличить существительное от слов, которые называют признак или действие.

Существительное отвечает на вопросы «кто?» и «что?». На «кто?» отвечают названия людей и животных: врач, лиса; на «что?» — названия вещей, явлений и понятий: книга, снег, дружба. Вопрос помогает искать существительные в предложении и связывать их со значением слова.

Начальная форма существительного — именительный падеж единственного числа: например, у слова тетрадями начальная форма тетрадь. По ней удобно сравнивать слова и определять их род и склонение. Исключение — слова, которые употребляются только во множественном числе, например ножницы: у них нет формы единственного числа.

Постоянные признаки существительного — собственное или нарицательное, одушевлённое или неодушевлённое, род и склонение. Они обычно не меняются, когда слово ставят в разные формы. Число и падеж — непостоянные признаки: один и тот же предмет можно назвать в единственном или множественном числе и поставить слово в разные падежи.

Как это устроено

Существительное может называть то, что нельзя увидеть или потрогать, потому что язык умеет обозначать не только вещи, но и явления, чувства и понятия. Слова учитель и дождь называют человека и явление, а бег и радость — действие и чувство как отдельные понятия. Мы можем говорить о беге или радости, словно рассматриваем их как предмет разговора. Поэтому значение «предмет» в грамматике шире, чем вещь вокруг нас.

Вопросы «кто?» и «что?» помогают найти существительное, но одного вопроса недостаточно: на вопрос «что делать?» отвечают и глаголы, а слова разных частей речи иногда задают похожие вопросы. Нужно проверить значение слова и то, как оно употреблено в предложении. Например, в сочетании «сильный ветер» слово ветер называет явление, а сильный — его признак. Так мы не путаем название предмета с признаком или действием.

Собственные существительные называют отдельные объекты: конкретных людей, города, реки. Их пишут с прописной буквы: Анна, Москва, Волга. Нарицательные существительные называют целый класс похожих предметов и обычно пишутся со строчной буквы: девочка, город, река. Такое различие нужно, чтобы понимать, говорится ли об одном названном объекте или о любом представителе группы.

Одушевлённость и неодушевлённость — грамматические группы существительных. Часто одушевлёнными бывают названия людей и животных, но грамматическая категория не всегда совпадает с тем, живо ли что-то в обычном смысле. Проверить её помогает винительный падеж: у многих одушевлённых существительных его форма совпадает с родительным, а у неодушевлённых — с именительным; например, вижу брата, но вижу стол. У слова кукла во множественном числе говорят «вижу кукол», поэтому оно грамматически одушевлённое.

Род и склонение обычно относятся к постоянным признакам: при изменении слова они сохраняются. Род определяют по форме единственного числа: стол — мужской, книга — женский, окно — средний; у слова только во множественном числе рода нет. Склонение показывает, как изменяются окончания существительного, и его определяют по начальной форме. Число и падеж, напротив, меняются: книга — книги, книга — книгой.

Имя существительное: признаки и способы их определения

Пользуйся таблицей по порядку: сначала найди существительное и его начальную форму, затем определи постоянные признаки. После этого рассмотри именно ту форму, которая стоит в предложении, чтобы назвать число и падеж. Если слово дано во множественном числе, верни его к единственному, когда это возможно.

Разбор задач

Задача 1. Найти существительные в предложении «Над городом поднялся туман» и задать к ним вопросы.

1. Прочитай предложение и найди слова, которые называют предметы или явления, а не действие или признак.
2. Слово городом называет место, то есть предмет в широком смысле. Задаём вопрос: над чем? над городом.
3. Слово туман называет природное явление. Задаём вопрос: что? туман.

Ответ: существительные — городом (что? в форме над чем?) и туман (что?). Вопрос над чем? помогает увидеть форму слова город, но само существительное отвечает на вопрос что? в начальной форме.

Задача 2. Определить признаки слов «Москва», «река», «Волга», «собака».

1. Сначала выясни, называет ли слово отдельный объект или целый класс. Москва и Волга — собственные имена, поэтому их пишут с прописной буквы; река и собака — нарицательные названия классов.
2. Теперь отдельно определи одушевлённость. Москва, река и Волга — неодушевлённые существительные, а собака — одушевлённое.
3. Не смешивай признаки: слово может быть собственным или нарицательным независимо от того, одушевлённое оно или нет.

Ответ: Москва — собственное, неодушевлённое; река — нарицательное, неодушевлённое; Волга — собственное, неодушевлённое; собака — нарицательное, одушевлённое.

Задача 3. Разобрать слово «тетрадями».

1. Восстанови начальную форму: тетрадями — тетрадь. Она отвечает на вопрос что? и называет предмет.
2. По начальной форме определи постоянные признаки: тетрадь — нарицательное, неодушевлённое существительное женского рода, 3-го склонения.
3. Установи изменяемые признаки формы тетрадями. Окончание и смысл в сочетании с другими словами показывают множественное число и творительный падеж: писать чем? тетрадями.

Ответ: начальная форма — тетрадь; нарицательное, неодушевлённое, женский род, множественное число, творительный падеж, 3-е склонение. Падеж здесь определён по вопросу и смысловой связи, а не только по окончанию.

Типичные ошибки

Ошибка: считать существительными только названия того, что можно увидеть или потрогать. Такую мысль легко принять, потому что слово «предмет» обычно связывают с вещью. Но радость, дождь и бег тоже могут быть темой разговора и отвечают на вопрос что? Проверь, называет ли слово понятие, явление или чувство, а не только видимую вещь.

Ошибка: определять часть речи только по вопросу. Она возникает потому, что вопросы помогают быстро искать слова, но сами по себе не объясняют их значение. Сравни вопрос и смысл слова, а затем посмотри, как оно работает в предложении. Если слово называет предмет в широком смысле, это довод в пользу существительного.

Ошибка: считать все живые в быту предметы одушевлёнными, а все неживые — неодушевлёнными. Грамматическое деление устроено не только по признаку «живое — неживое», поэтому кукла, например, обычно одушевлённое существительное. Проверь формы винительного падежа, особенно множественного числа: вижу кукол, но вижу столы.

Ошибка: определять род по форме множественного числа или считать число постоянным признаком. Во множественном числе род не виден, а число меняется: стол — столы, книга — книги. Поставь существительное в начальную форму и определи род по единственному числу; если единственного числа нет, рода у такого слова тоже нет.

Связь с другими темами

Чтобы разбирать существительные, нужно уметь находить окончание и различать вопросы «кто?» и «что?». Начальная форма, род, число и падеж понадобятся при изучении склонения и правописания падежных окончаний: именно окончания помогают связывать слова в предложении. Навык определения признаков пригодится и при морфологическом разборе. Он также помогает понять, какую роль существительное играет в предложении.

Что запомнить

• Имя существительное обозначает предмет в широком смысле.
• На существительные задают вопросы «кто?» или «что?».
• Начальная форма — именительный падеж единственного числа.
• Существительные бывают собственными и нарицательными.
• Существительные бывают одушевлёнными и неодушевлёнными.
• Род и склонение — постоянные признаки, число и падеж — изменяемые.
• У существительных, употребляющихся только во множественном числе, нет формы единственного числа и рода.