Второстепенные члены предложения

Определения и обозначения

Второстепенные члены предложения — члены предложения, которые поясняют главные или другие второстепенные члены и распространяют предложение. Иными словами, они добавляют к основе сообщения подробности. Благодаря им можно узнать, какой предмет имеется в виду, с чем связано действие и при каких условиях оно происходит. Без них предложение может оставаться грамматически правильным, но сообщать меньше.

Определение — второстепенный член предложения, обозначающий признак предмета и отвечающий на вопросы какой? чей? который? Оно помогает отличить один предмет от другого или сообщить о его признаке. Например, в словосочетании яркие цветы слово яркие указывает, какие именно цветы имеются в виду. Определение обычно зависит от существительного или слова, употреблённого вместо него.

Дополнение — второстепенный член предложения, обозначающий предмет и отвечающий на вопросы косвенных падежей. К таким вопросам относятся кого? чего? кому? чему? кем? чем? о ком? о чём? Дополнение показывает, на какой предмет направлено действие или с каким предметом оно связано. В сочетании читать книгу слово книгу — дополнение: читают что?

Обстоятельство — второстепенный член предложения, обозначающий место, время, причину, цель, образ действия или другое обстоятельство действия и отвечающий на соответствующие вопросы. Например, вопросы где? когда? почему? зачем? как? помогают выяснить, что именно оно поясняет. Обстоятельство добавляет сведения о том, при каких условиях или каким образом совершается действие. В предложении туристы шли быстро слово быстро обозначает образ действия.

Как это устроено

Второстепенные члены раскрывают и уточняют содержание предложения: поясняют главные члены или зависят от других второстепенных членов. Если оставить только грамматическую основу, часто станет ясно, кто действует и что происходит, но исчезнут детали. Например, к сообщению ребята шли можно добавить куда, как и когда они шли. Поэтому второстепенные члены делают мысль более точной и связной.

Чтобы определить второстепенный член, нужно найти слово, от которого он зависит, задать к нему вопрос и выяснить значение поясняющего слова. Начни с грамматической основы, а затем проверь, какие слова поясняют подлежащее или сказуемое. От найденного слова задай вопрос к зависимому и соотнеси вопрос со смыслом. Такой порядок нужен потому, что одинаковый вопрос иногда подходит к словам с разными ролями.

Определение относится к предмету, выраженному существительным или словом в значении существительного; согласованное определение зависит от него в роде, числе и падеже, а несогласованное присоединяется иначе. Согласованное определение обычно изменяется вместе с главным словом: яркий день, яркого дня. Несогласованное не повторяет его грамматические формы, например дом из кирпича. Чтобы не ошибиться, сначала найди предмет, а потом выясни, какое слово называет его признак.

Дополнение обычно зависит от слова со значением действия или признака и называет предмет, на который направлено действие либо с которым оно связано. Например, в сочетании помочь другу слово другу зависит от глагола помочь и обозначает того, кому помогают. Дополнение может зависеть и от слова, называющего признак или состояние. Поэтому при его поиске полезно задать падежный вопрос от подходящего слова и проверить, назван ли предмет.

Обстоятельство чаще всего зависит от глагола и характеризует действие по месту, времени, причине, цели, условию или образу совершения. В предложении поезд прибыл утром слово утром сообщает, когда произошло действие, а в поезд прибыл быстро слово быстро показывает, как оно совершилось. Значение помогает разделить обстоятельства на группы и не спутать их с дополнениями. Проверяй, описывает ли слово действие или называет предмет, связанный с ним.

Основные виды второстепенных членов предложения

Используй таблицу как ориентир: сначала установи зависимость слова, затем сопоставь его значение и вопрос с признаками в таблице. Вопросы помогают начать разбор, но сами по себе не всегда дают точный ответ. Если остаются сомнения, проверь, что именно слово обозначает и к какому слову относится.

Разбор задач

Условие: в предложении На поляне расцвели яркие цветы найдите второстепенные члены и определите, к каким словам они относятся. Сначала нужно отделить основу от поясняющих слов, иначе вопросы можно задать не от того слова. Затем проверим каждую связь и определим значение зависимого слова. Так мы установим не только вид, но и роль каждого слова.

1. Выделяем основу: цветы расцвели. Цветы — подлежащее, расцвели — сказуемое. Остальные слова не входят в основу и требуют проверки.
2. От слова цветы задаём вопрос какие? — яркие. Это слово обозначает признак предмета и является определением. От сказуемого расцвели задаём вопрос где? — на поляне.
3. На поляне обозначает место, в котором произошло действие, поэтому это обстоятельство. Ответ: яркие — определение при слове цветы, на поляне — обстоятельство при сказуемом расцвели.

Условие: разберите предложение Вечером туристы быстро поставили у реки большую палатку. Нужно найти все второстепенные члены и определить, к каким словам они относятся. Сначала отделим грамматическую основу, затем будем задавать вопросы от подходящих слов. Для каждого ответа проверим, называет ли слово признак, предмет или условие действия.

1. Основа — туристы поставили. От сказуемого поставили задаём вопрос когда? — вечером; это обстоятельство времени. На вопрос как поставили? отвечает быстро — обстоятельство образа действия.
2. Задаём вопрос поставили что? — палатку. Палатку обозначает предмет, связанный с действием, поэтому это дополнение. От слова палатку спрашиваем какую? — большую; это определение.
3. К сказуемому относится сочетание у реки: поставили где? У реки обозначает место действия, значит, это обстоятельство. Ответ: вечером, быстро и у реки — обстоятельства; палатку — дополнение; большую — определение.

Условие: составьте схему связей слов в предложении Из-за сильного дождя ребята осторожно шли по узкой тропинке к деревне и объясните виды второстепенных членов. Важно не принимать все слова с пространственными вопросами за один вид: значение и связь могут различаться. Сначала выделим основу, а затем сгруппируем зависимые слова. Схема покажет, какое слово поясняет каждое из них.

1. Основа — ребята шли. Слово ребята пояснено сочетанием из-за дождя: шли почему? Из-за дождя — обстоятельство причины, а сильного — определение при слове дождя.
2. От слова шли задаём вопрос как? — осторожно; это обстоятельство образа действия. Сочетание по тропинке обозначает путь движения и является обстоятельством места или направления; узкой — определение при слове тропинке.
3. Куда шли? — к деревне. Сочетание к деревне обозначает направление движения, поэтому это обстоятельство. Схема связей: дождя ← сильного; шли ← из-за дождя, осторожно, по тропинке, к деревне; тропинке ← узкой. Ответ: сильного и узкой — определения, остальные указанные сочетания при слове шли — обстоятельства.

Типичные ошибки

Ошибка — определять вид члена предложения только по вопросу. Её допускают, потому что вопрос кажется готовой подсказкой, но одинаковый вопрос может сопровождать разные значения. Проверь, что слово обозначает и от какого слова зависит; только после этого называй его вид.

Не всякое слово после существительного является определением. Такое предположение возникает из-за порядка слов, хотя зависимое слово может относиться к глаголу или другому слову. Проверь связь вопросом: в сочетании книга на столе слова на столе отвечают на вопрос где? от слова лежит, если оно есть в предложении, а не обязательно характеризуют книгу.

Дополнение и обстоятельство легко перепутать, особенно при вопросах где? и куда? Ошибка появляется, если не различать названный предмет и место или направление действия. Спроси себя, описывает ли слово, где или куда совершается действие, либо называет предмет, с которым действие связано; затем проверь зависимость.

Если не найти слово, от которого зависит второстепенный член, разбор становится догадкой. Часто так происходит, когда ученик сразу подставляет слово под знакомый вопрос. Проследи связь от основы или другого зависимого слова и только потом определяй роль; если вопрос нельзя уверенно задать, найди его источник.

Связь с другими темами

Для изучения второстепенных членов нужно уметь находить грамматическую основу, различать части речи и задавать падежные и смысловые вопросы. Эти знания помогают увидеть, какие слова составляют основу сообщения, а какие поясняют её. Без понимания частей речи и связей слов сложно надёжно определить роль зависимого слова.

Тема пригодится при синтаксическом разборе простого и сложного предложения, постановке знаков препинания и изучении однородных членов. Чтобы разбирать предложение целиком, нужно видеть связи между его частями и членами. Умение находить определения, дополнения и обстоятельства помогает точнее анализировать строение высказывания и объяснять знаки препинания.

Что запомнить

• Второстепенные члены поясняют главные или другие второстепенные члены.
• Определение обозначает признак предмета.
• Дополнение обозначает предмет и обычно отвечает на вопросы косвенных падежей.
• Обстоятельство характеризует действие или признак по различным условиям его проявления.
• Для определения члена предложения нужно установить, от какого слова он зависит.
• Вид второстепенного члена определяют по вопросу, значению и связи слов.